Ще може ли помощ с тези две задачи от преговорната тема "Функции" от издателство "Архимед" за 10. клас:
Отговор: x1 = -5; x2 = -1
Отговор: S = 27 кв. м. ед.
Отговор: x1 = -5; x2 = -1
Отговор: S = 27 кв. м. ед.
- Публикувана: 1 юни 2023, 06:40 ч.
- Последно мнение: 29 ноем. 2023, 13:44 ч.
Задача ми се струва тежка, някъде допускам грешка. Моля някой да се включи и отговора да получи.
Може ли помощ с тази задача. Отговорът не излиза и не можем да открием грешката.
29 ли е отговора ?
Правата АД разделя окръжността на две части (диаметър), 180° - 54°= 126°
АОС и ВОД са кръстни ъгли , следователно са равни, а това означава, че
360 - 100%
126 - х%
От тук умножаваме на кръст и получаваме:
360х= 126*100
х= 12600:360
Съкращаваме по една нула
х=1 260: 36= 35% от учениците не участват в извънкласно занимание
в) 54° - х %
360° - 100%
360х = 5400
х= 5400:360 - съкращаваме по една нула
х= 540:36= 15%
За подточка Б) трябва да помисля
АОС и ВОД са кръстни ъгли , следователно са равни, а това означава, че
360 - 100%
126 - х%
От тук умножаваме на кръст и получаваме:
360х= 126*100
х= 12600:360
Съкращаваме по една нула
х=1 260: 36= 35% от учениците не участват в извънкласно занимание
в) 54° - х %
360° - 100%
360х = 5400
х= 5400:360 - съкращаваме по една нула
х= 540:36= 15%
За подточка Б) трябва да помисля
Б). OP перпендикулярна на АВ - ъгъл АОР=РОВ=90 или 1/4 от цялото.
Ъгъл POD е 90 -54=36 или 1/10
Х е общия брой
х/10 +21 = х/4
2х + 420 = 5х
х=140
Б). OP перпендикулярна на АВ - ъгъл АОР=РОВ=90 или 1/4 от цялото.
Ъгъл POD е 90 -54=36 или 1/10
Х е общия брой
х/10 +21 = х/4
2х + 420 = 5х
х=140
AOP = POB=90
POD=POB-DOB=90-54=36
Русалка, 15 работника са си били там, дошли трябва да са 14.
Ще може ли помощ за тази задача:
Отговор: S = 27 кв. м. ед.
Скрит текст: 
Русалка, 15 работника са си били там, дошли трябва да са 14.
Aха, мерси, забравила съм в последната графа да събера налични в края на 2етап +новодошли на 3 етап. В уравнението просто на мястото на това събираемо, третото, трябва да стои (х+15).10/500. Тогава директно ще получим новите колко са.
Това горното е при положение, че ползваме заложения от мен х като брой на новодошлите. Ако приемем обаче, че х е сборно броят работници на 3 етап, уравнението остава непроменено и просто изваждаме наличните 15 от тези 29. Което е може би по-лесният вариант за уравнение.
Б). OP перпендикулярна на АВ - ъгъл АОР=РОВ=90 или 1/4 от цялото.
Ъгъл POD е 90 -54=36 или 1/10
Х е общия брой
х/10 +21 = х/4
2х + 420 = 5х
х=140
AOP = POB=90
POD=POB-DOB=90-54=36
Русалка, 15 работника са си били там, дошли трябва да са 14.
Нали има даден перпендикуляр, това са два съседни прави ъгъла, правещи сборно изправен. Или за кое приравняване питате, това в уравнението ли? Каратисти +21 = волейболисти
Това казва условието, само замествате с изразените от Динчо чрез х стойности за спортуващите двата вида спорт.
Това казва условието, само замествате с изразените от Динчо чрез х стойности за спортуващите двата вида спорт.
Здравейте, моля за помощ за следната задача - 6 клас
Английски изучават 60 ученика, немски -50, а 20 и двата езика. Каква е вероятността случайно избран ученик да изучава само английски?
Благодаря Ви.
Английски изучават 60 ученика, немски -50, а 20 и двата езика. Каква е вероятността случайно избран ученик да изучава само английски?
Благодаря Ви.
Всички ученици са 90
60 + 50 - 20 = 90
изучаващите само английски са 60-20= 40
Р= 40/90 и съкращавате
Tatkoto1, не разбирам какво не ви е ясно. Русалка е обяснила защо двата ъгъла са прави.
prekrasna91 - 60 ученика учат английски. От тях 20 учат и немски, следователно 40 учат само английски.
50 учат немски, от тях 20 учат и английски - 30 учат само немски.
40+30+20 = 90 са всички ученици
40/90 = 4/9 е вероятността
prekrasna91 - 60 ученика учат английски. От тях 20 учат и немски, следователно 40 учат само английски.
50 учат немски, от тях 20 учат и английски - 30 учат само немски.
40+30+20 = 90 са всички ученици
40/90 = 4/9 е вероятността
Включвам се с готина задачка за 7 клас, 2 модул, преди малко ми я пуснаха във фейса, вероятно от някой пробен в сборник (може и от такъв в школа, не попитах). Имам решението, което пратих на майката-ентусиастка да тормози чавето. Но няма да го пускам още, нека желаещите седмокласници (опс, желаещи най-вече под натиска на мама) да се пробват и ако не стане, ще го кача. Просто ми хареса задачата.
Даден е успоредник, чийто диагонал BD e по-голям от AC и е перпендикулярен на него. DH _|_ AB (H лежи на правата АВ). Точките M и N лежат съответно на DC и BC и са такива, че CM+CN=AC. Намерете < AMN, aкo AC=2HA.
Даден е успоредник, чийто диагонал BD e по-голям от AC и е перпендикулярен на него. DH _|_ AB (H лежи на правата АВ). Точките M и N лежат съответно на DC и BC и са такива, че CM+CN=AC. Намерете < AMN, aкo AC=2HA.