Публикувана: 16 дек. 2013, 19:37 ч.
Последно мнение: 3 апр. 2019, 14:06 ч.

Математика (състезателна) - мнения и подготовка

49 045
468
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво е мнението на участниците относно записването на курсове за подготовка по математика?
Какво е значението на прекръщаването на гимназиите?
Какви са вижданията за развитието на таланта и участието в състезания по математика?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво е мнението на участниците относно записването на курсове за подготовка по математика?
  
  Участниците споделят различни гледни точки относно записването на курсове за подготовка по математика. Някои от тях считат, че курсовете са полезни и подобряват способностите на децата, особено за състезателната математика. Други участници изразяват съмнения относно необходимостта на курсове за деца на ранна възраст, като подчертават, че трудът и мотивацията са от съществено значение за успеха в математиката.
- Какво е значението на прекръщаването на гимназиите?
- Какви са вижданията за развитието на таланта и участието в състезания по математика?

# 60 19 дек. 2013, 14:43 ч.

Мнения: 3 379

Ами успехът не се дължи само и единствено на СМГ - има много, много други фактори, които влияят на успеха на една личност... Темата е комплексна и не опира само до математиката. „

Може би това видео ще ти даде идея Simple Smile

# 61 19 дек. 2013, 18:37 ч.

Мнения: 668

Много деца, а и техните родители използват добрта среда и подход към ученето, а също и знания и насочват (подбутват) децата си в посока на СМГ. Средно интелигентно дете с достатъчно постоянен труд може да научи много методики на типовете задачи, които се предлага на пробния изпит, а също и на състезанията. Така постигат нужния бал и влизат в СМГ деца умни и интелигентни без подчертан интерес ъм математиката. Това с времето проличава, когато те избледняват на фона на наистина обичащите математикакта деца.

За никого не е тайна, също така, че СМГ след 4 клас е добър трамплим към прием в ЕГ...

# 62 19 дек. 2013, 21:20 ч.

Мнения: 264

Цитат на: SZA в чт, 19 дек 2013, 13:17

Всъщност голяма част от талантите се откриват само, когато децата са оставени да правят каквото поискат, а не са водени от родителите си в "правилната" според тях посока Simple Smile

Един от плюсовете при много либерални родителски модели е точно този (за сметка на много минуси Simple Smile

)

За мен силната подготовка по математика (за деца, които я харесват, разбира се) е много добра основа за какъвто реши избор да направи детето в бъдеще. Може би само силно артистични деца не биха имали полза. Но, както за всяко друго нещо, за да са уверени децата в тази област (математиката) и да могат да се развиват, е необходимо да бъдат вътрешно мотивирани да се занимават с нея, а не външно. Ако това липсва - в един момент отпадат. Затова и децата в по-горните класове рязко намаляват по състезания - в момента, в който могат да се опълчат на родителите Някои го правят и като по-малки - познато детенце често се прави на болно, за да не ходи на състезание или на курса в СМГ, друго познато детенце пък ходейки на курс смята, че там нищо не обясняват, а само преписват.

И моето мнение се доближава доста до това мислене Wink

После си плащаш цената за либерализма Grinning

Затова съм на мнение, че докато може и доколкото може родителският натиск е полезен, т.е. ходенето на курсове и ученето на повече математика не вреди, даже е полезно Laughing

А каква е степента на натиска зависи от това, колко детето може да поеме.
За заблудените родители е кафето с 2рия етаж срещу СМГ, където се събират по-големите, докато майка им и баща им си мислят, че са на курс Wink

Затова в заключение мисля, че е хубаво да се занимава със състезателна математика, която развива логическото мислене, стига да не е насила....

# 63 20 дек. 2013, 14:49 ч.

Мнения: 68

SZA гледах клипа внимателно и съм леко афектиран.... тази презентация е обида за интелекта.... тя бъка от некоректни твърдения , последвани от още по-некоректни изводи и абсурдни зключения.... В опит да докаже предрешена теза въпросният презентатор не се грижи много за логиката .... по някакъв начин ми напомня псевдо-интелектуалните напъни на авторът на "монахът който продаде своето ферари"

# 64 20 дек. 2013, 14:52 ч.

Мнения: 68

.. но виж от активното слушане съм искрено очарован Simple Smile

# 65 20 дек. 2013, 15:36 ч.

Мнения: 3 379

Цитат на: arthur в пт, 20 дек 2013, 14:52

.. но виж от активното слушане съм искрено очарован Simple Smile

Благодаря! Hug

Не казвам, че подкрепям горната презентация. Просто е идея в една посока, за която много малко родители се замислят, а именно дали точно тяхното дете/ца, поставено в конкурентна среда, би се справило в нея по-добре отколкото в не толкова конкурентна. Имам предвид, че има деца, за които конкуренцията е мотивираща за развитие и напредък, но има и такива, за които това би било смазващо. Прави ми впечатление (понеже работя с родители), че повечето изначално смятат конкурентната среда за по-добрата за децата по принцип, а това ми се вижда опасна генерализация - приятна за родителското ухо, но понякога опасна за детето Simple Smile

# 66 27 дек. 2013, 21:05 ч.

най-шареното място
Мнения: 8 197

Точно това "приятно за ухото" от горния пост се случва с ранния прием. Макар да не съм убедена, че става дума точно за конкурентна среда. В идеалния случай средата е по-добра - въприемане, мислене, общуване, а не конкуренция, доказване, надскачане.

Има родители, които не са уверени кое е по-доброто - да запишат, или да не запишат.
Има и родители, които казват: "Успяло е - да се пробва. Ако не се чувства добре, ще го върнем в старото." А това е рисковано наистина. Ако пък детето е устойчиво и шансовете за пасване със средата високи - гледа се на подхода като на разумен. Шансът винаги е имагинерен.

# 67 15 фев. 2014, 15:23 ч.

София
Мнения: 504

Може ли малко помощ за седмокласник - подходящи задачи за възрастта му от чужди сайтове и международни състезания. Благодаря!

# 68 16 септ. 2014, 21:26 ч.

София
Мнения: 4 031

Тази тема е замряла отдавна, но имам въпрос, който ме човърка цял ден и искам да си го задам, за да видя вашите мнения.
Дали е добре за децата да имат различни преподаватели по задължителната математика, СИП и школата?
Отнася се за малките ученици - 5-7 клас. По късно ще напиша и моето мнение.

Последна редакция: вт, 16 сеп 2014, 22:06 от EliG

# 69 16 септ. 2014, 22:41 ч.

Варна
Мнения: 2 442

Цитат на: EliG в вт, 16 сеп 2014, 21:26

Дали е добре за децата да имат различни преподаватели по задължителната математика, СИП и школата?
Отнася се за малките ученици - 5-7 клас. По късно ще напиша и моето мнение.

Ели, аз бих казала, че е по-добре да са различни преподавателите поради възможността да предоставят различна гледна точка на обяснение, решаване и разписване на задачите. НО това си е лично мое мнение, а и синът ми сега е 4 клас, та говоря от гледна точка само на неговата задължителна математика в училище и школата ... а и времето тепърва ще покаже дали съм била права. newsm78

# 70 16 септ. 2014, 22:47 ч.

най-шареното място
Мнения: 8 197

Пред мен не е стоял този въпрос защото не сме имали голям избор, но си мисля, че не може така принципно да сработи схема за конкретно дете. Зависи от преподавателя, детето и целите. Ако работят добре с един и той покрива нуждите му и дава развитие, допълнителни хора могат да развалят баланса и внесат излишен разнобой. Но в общия случай поне две от трите нямат много допирни точки.

# 71 16 септ. 2014, 23:01 ч.

София
Мнения: 7 673

Според мен и двата варианта имат и плюсове, и минуси.
Но, ако трябва да избирам за моите деца и си имат преподавател, когато харесват, бих избрала да е той по всичко.

# 72 17 септ. 2014, 07:28 ч.

Мнения: 668

Подкрепям мнението на Ирина на 100% newsm10

# 73 17 септ. 2014, 09:38 ч.

Мнения: 5 178

Няма как да стане частна школа или индивидуални занимания с учител от училището, та камо ли с предподаващ на детето Crazy

От инспектората ги следят за такива изпълнения и примерно математическите школи във Варна като разпределят децата между учителите гледат учител и ученик да не са от едно училище.
Разбира се това правило важи за школи извън училищата, ако е в самото училище като ЗИП, допълнително занимание, програма "Успех" и др.. няма проблем.

Проблеми възникват като се ожалят други родители от класа, че детето ви се толерира, защото ходи и на частни уроци при този учител .. Може да не е така, може и двете страни да сте коректни .. ама да се появи жалбата и гледайте какво става ooooh!

# 74 17 септ. 2014, 10:21 ч.

София
Мнения: 4 031

Благодаря ви за мненията bouquet

Моето като че ли съвпада с това на Иринка, още повече, че не вярвам да има съгласуване между учителите. Затова не мога да разбера защо решението на училището е такова.

КОТЕ, всичко става в самото училище. Тук си говорим за деца с интерес към математиката, които нямат нужда от частни уроци.

Препоръчани теми

Академия за таланти

Частни училища - информативна тема 4

724
Училища

Математически турнири - 41

Рим - 23 тема

Причина:

Причина: