В Найден Геров има паралелки с немски от 1-2 клас. Когато станат 8 клас, попадат в училище, примерно, с паралелка с Интензувно изуч.на АЕ и не знаят този език, съответно почват от а,б,в. Разбрахте ме, надявам се.
- Публикувана: 19 фев. 2021, 12:05 ч.
- Последно мнение: 2 апр. 2024, 16:01 ч.
Мнения за училища във Варна след 7-ми клас
Камея, разбирам - така е и с децата учили английски, попадайки в немска паралелка. Написаното от мен е в подкрепа на идеята да съществуват паралелки, в които се започва от по-високо ниво, без това да е в разрез с правилата, както беше споменато малко по-напред. Правилно е предварително да е обявено, за да се ориентират хората, когато подреждат желанията за прием 
Камея, разбирам - така е и с децата учили английски, попадайки в немска паралелка. Написаното от мен е в подкрепа на идеята да съществуват паралелки, в които се започва от по-високо ниво, без това да е в разрез с правилата, както беше споменато малко по-напред. Правилно е предварително да е обявено, за да се ориентират хората, когато подреждат желанията за прием
То може да е правилно, но е абсолютно незаконно и не съм уверена, че ръководството на МГ ще рискува дълго време да нарушава нормативната уредба.
Камея, разбирам - така е и с децата учили английски, попадайки в немска паралелка. Написаното от мен е в подкрепа на идеята да съществуват паралелки, в които се започва от по-високо ниво, без това да е в разрез с правилата, както беше споменато малко по-напред. Правилно е предварително да е обявено, за да се ориентират хората, когато подреждат желанията за прием
То може да е правилно, но е абсолютно незаконно и не съм уверена, че ръководството на МГ ще рискува дълго време да нарушава нормативната уредба.
За мен въпроса беше в изходното ниво на езика дали е различно, но явно не е. Който запише детето си с РИ, а не ИИ на език едва ли очаква да излезе с ниво езикова гимназия. Дори не е ясно кое ниво трябва да покрива и на езика за да си в едната или в другата паралелка, така че според мен това са неформални, вътрешни преразпределения в последствие.
Когато ни приеха в МГ в 5ти клас, дъщеря ми беше учила немски... ами нямаше избор и се наложи за 1 лято да настигне останалите. Като се знае тази информация от начало, всеки ще прецени дали да пише съответната паралелка като първи избор.
Всички училища, с изключение на езиковите гимназии, които са с РИ на език не започват от А и Б.... така че не мисля, че има нещо незаконно или неясно. Просто е въпрос на гледна точка. Единствено и само гимназиите с ИИ, които имат 18+ часа седмично език започват от нулата. Погледнато от тази страна, даже е повече от ясно защо има разделение на паралелките на ИИ и РИ.
Не знам от къде се започва РИЧЕ и от къде ИИЧЕ по АЕ (по закон), но никак не ми се иска да съм на мястото на учител във "високобалова" гимназия, който трябва да започне да преподава английската азбука на осмокласници. Някак не ми се вярва, че има деца на по 13-14г, които не могат да покрият поне А1 по този език, без значение от къде и как са го учили. И ми се струва, че дори да запонат от азбуката, ще е про форма и още в края на първия срок (дори и с часовете за РИЧЕ) ще са далеч напред от това, което е спуснало министерството като изисквания. Все пак, и най-мотивираните и кротки деца биха влошили дисциплината, ако им се повтарят елементарни неща по 2-3 часа всеки ден. А кой учител би искал това?
Налага се, все пак.
Скрит текст:
. Има такива ученици, учили от първи до седми клас само немски ез., които са чували англ.само от екран и не го владеят, попадат по силата на класирането от НВО в осми кл. в паралелка с първи ез. френски/или испански/ и с втори език англ. ез. и лятото преди девети кл. вероятно се записват на курс/уроци по АЕ.
Много странно, че училище "Климент Охридски" тази година не е обявило никакъв прием след 7.клас (нито в ДПП, нито на страницата си), а до миналата година приемаха по 2 паралелки СХН. За там бях чувала добри отзиви както за преподаване, така и за база, но не са ми от "първа ръка", така че не знам колко са верни.
Светли, редът в който си ги подредила според мен е и удачен за подредба на желанията. А за Икономическа Информатика във ВТГ мислили ли сте?
Светли, редът в който си ги подредила според мен е и удачен за подредба на желанията. А за Икономическа Информатика във ВТГ мислили ли сте?
Климент Охридски няма прием след 7 клас тази година, няма да има и следващите години. До 2027г. училището трябва да премине в режим " Основно училище" за съжаление, за да се намали броят на учениците и да се премине към режим на обучение само една смяна.
https://www.pedagozi.bg/novini/udlzhava-se-srokt-za-preminavane- … ednosmenen-rezhim
Топ 10 на гимназиите в България според резултатите от матурата по български в 12 клас (2021)
http://www.danybon.com/obrazovanie/top-10-na-gimnaziite-v-bg-dzi-bel-2021/
http://www.danybon.com/obrazovanie/top-10-na-gimnaziite-v-bg-dzi-bel-2021/
Синът ми иска да изучава математика, а за МГ сме наясно, че трябва много висок бал.Не че няма да се пробваме, но трябва и резервен вариант.Езикова му е най- последно желание. Казва, че езика му е допълнение и трябва да си го знае по подразбиране т.е. неиска да губи време в учене на език, който е учил досега - нивото му е В1 на нац. състезание лингвистично Кенгуру има 115 от 120т.Та в този смисъл търся нещо като алтернатива на МГ с добра среда също.
И аз се чудя за алтернатива. Най-добрите училища са езиковите или МГ.
Според мен език на чак толкова високо ниво има смисъл да се учи, ако се смята да учи и работи после в чужбина. За какво ни е перфектен немски, ако няма да живеем в Германия примерно.
С математиката е добре, но просто детето не го влече. Иска нещо хуманитарен профил, но нивото на тези училища е ниско.
В голяма чуденка сме.
Според мен език на чак толкова високо ниво има смисъл да се учи, ако се смята да учи и работи после в чужбина. За какво ни е перфектен немски, ако няма да живеем в Германия примерно.
С математиката е добре, но просто детето не го влече. Иска нещо хуманитарен профил, но нивото на тези училища е ниско.
В голяма чуденка сме.