Шести клас 2018/2019 - тема 5

Доколкото знам за матурите 12 клас има 2 дати. Там как са гарантирани тези неща?

Judy,  изпитите бяха по един, но на различни дати и се разглеждаха като алтернативи. В софийски аналог - ако изтървеш изпита за СМГ, то поне може да се явиш на изпита за Джон Атанасов, а я да видим със 100 т в коя свястна гимназия ще влезе
За свиването на материала - че досега като беше през май изпита, пак не влизаше всичко,  и сега като е през юни - теоретично пак не трябва да влиза целия материал за 7 клас. Практически всички са взели материала още април месец и бухат тестове.
При нас в края на 6-ти са предадени първите 10 урока от 7 клас

За матурите датата е една, но който не успее да се яви може да го направи на септемврийската сесия, заедно със скъсаните. Въпросът е, че без издържана матура няма диплома за средно образование, т.е. това е изпит за завършване на образователно ниво, а не за вход...

А от къде дойде, че матурите след 7 клас са вход  Нали навсякъде тръбят, че са И изпит за ниво.
Независимо от това, не виждам пречка да има 2 дати с разлика до 1 месец, детето избира на коя да се яви и се взима по-високата оценка. Така класирането ще се проточи, но условията са по-нормални.

Няма много общо между ДЗИ и НВО. Затова и не могат да се правят аналогии между тях.
ДЗИ не са задължителен вход за кандидатстване, за разлика от НВО. Можеш, ако ще ги ползваш за тази цел, да кандидатстваш и следващи години, с НВО - каквото си направил сега, това е, кандидатстваш тази година, през юли. Да не говорим, че поради огромния брой студентски места и малко на брой студенти у нас ВУЗ-овете приемат по всяко време, което изобщо не е така в гимназиите. Затова и ДЗИ втора дата са чак септември, защото нямат това значение, което има НВО.

Става въпрос, че за едно училище имаше една дата.
Ако искаш да кандидатстваш в няколко, се явяваш на няколко изпита.
И така тези, които кандидатстват за едно конкретно училище си се явяваха само на една дата при наистина равни условия - еднакви задачи.
За свиването на материала написах за какво става въпрос - ако ще се свива, то да е еднакво и за двете явявания и това да е ясно формулирано и прието.
И далеч не всички взимат годишния материал до април, никак даже. Това дори не бива да се споменава официално като мотив, защото е в разрез с учебния план.

Е какво са? Ако е изпит за ниво, то с тях нямаше да се формира бал за кандидатстване. Дали са "И" нещо друго е без значение. Въпросът е, че решават 5-те последващи години на децата.

Ще си позволя да споделя следния тазгодишен случай - дете трябваше да бъде оперирано още януари месец, заради местенето на фонда за лечение  към ЗК  го оперираха края на май ( ако бяха отказали датата, вероятно до операция нямаше да се стигне). Детето не е в състояние да се яви на изпитите, от тотален провал в кандидатстването го спасява само това, че има ТЕЛК и с него ще влезе в някое от професионалните училища, за които ТЕЛК не пречи.. Детето е умно, искаше да се занимава с компютри, решава задачи ежедневно.

То е ясно, че винаги ще има случаи, при които по обективни причини деца няма да могат да вземат участие на НВО. Реално дори и две дати да има, не всеки ще може да се ползва от това. На някои заболяванията са им от по месец, примерно.
Можем тук много такива случки да приведем като пример. От тежки по-тежки. Моето дете се разболя на НВО-тата в четвърти клас. Добре, че не му бяха важни, но съм наясно какво е. Не това е въпросът, тези неща са ясни дори и на хората в МОН.
Въпросът е как да се предложи една наистина логична и добре мотивирана обосновка с предложение, което няма да доведе до нови проблеми.
Аз съвсем реално, например, си представям бъдещи спорове за различните нива на трудност при двата аналогични изпита. За никой друг изпит това не е толкова важно, но за този е - вече писах защо.

Различните нива на трудност (ако се стигне до тях) могат да се компенсират с правото на явяване и на двете дати. Това, че си ИЗБРАЛ да се явиш само на едната е твой проблем, но държавате не бива да оставя зад борда тези, които не са се явили на единствената дата по обективни причини.

Причината за две дати не е само по медицински причини. Ето аз например оня ден бях блокаж, не бях в състояние да работя, наречете го психологични причини.
Инициативата трябва да дойде от вас, съмнява ме някой с дете вече в 8 клас да се ангажира, освен с подкрепа.
Мотива за втора дата трябва да е това, че  НВО  е единствения изпит в този живот, за който няма втори шанс.

yasmina, и това написах , че ако имаш две възможности ще си по -спокоен.
Сега прегледах минималните балове за Варна област от миналата година след второ класиране -  с бал под 100 се е влизало в 4-5 паралелки (3 от тях са в други градове с преобладаващо ромско население)

Разбира се, че не говорим само за медицински причини, но причините следва все пак да са обективни и доказуеми.
В противен случай, ако няма да се изисква те да се доказват, стигаме до друго предложение - две дати и всеки може да си избира дали да се яви на една или и на двете /да не е задължително, защото идеята се обезсмисля/ и после да се признава по-високата оценка.

В седмокласната тема четох за:
- Дете, което по време на математиката е било толкова зле, че са викали линейка и не е довършило изпита.
- Дето с варицела, на което е отказано явяване. Нямало било право. Дори не са предложили отделна стая с квестор.
- Дете с хепатит А, което е било в стаята с други деца.
- Дете, на което първоначално са дали само част от задачите. По-късно са му дадени и останалите, но то вече се е разстроило и разконцентрирало.
- Откази на някои квестори децата да отделят чернова от белова, което затруднява пренасянето на информация.

Имаше и още неприятни ситуации.
Това е само тази година и само във форума споделено. Колко и какво има още?
Ако за някои това е нормално да се случва при даден един единствен шанс, за мен не е и не може да се казва, че няма друг начин.

Judy, oт там и започнах, че и двете дати трябва да са със свободен достъп и всеки си решава кога  да се яви.  Няма да обеднее държавата ако организира два изпита.

 Писмото ми до МОН от миналата година


Отговорът беше в стил " да си кандидатстват с оценките от свидетелството," т.е. 100 точки, знаете къде ще попадне в следващите 5 години едно иначе амбициозно дете.

Ситуацията никак не е хипотетична и е дълбоко несправедлива.
Миналата година , детето ми точно в тези юнски дни попадна в болница с пневмония, непредсказана от нищо предния ден.В цялата ми мъка, поне си казвах, добре че е 6 клас. Но детското отделение се пръскаше по шевовете от деца на всякаква възраст.

Тази година в седмокласната тема майка се допитваше как да прати дете с варицела на НВО. Знаете, остро заразно заболяване. Всички я подкрепиха да праща детето.Вкл. и аз бих я подкрепила. Обаче, около моето седне дете с варицела на БЕЛ и после моето се тръшне с варицела за мат, нали знаете колко ще ми е "добре". Вероятно знаете, че независимо, че е изкарана варицела и не се повтаря, вирусът с херпес зостер е един и същ и заболяването не е по-малко неприятно и болезнено.

В друго училище се е оказало дете с хепатит.
От една страна тези деца отиват със заболяване, което им пречи да покажат потенциал, от друга- с опасност да ръсят болести.

В трето училище са му намерили "колая"- екип с квестор е бил в болница, където детето е полагало НВО. Но за колко училища ще има такава опция?

Всички описани случаи със заболявания на деца в 7 клас не са измислени, а са споделени от потребителки в нашата, седмокласна тема.

Не може да се сравнява с "единствения изпит" преди години. Явявала съм се на такъв и си знаех, че ако не успея, ще се върна в моя си клас и следв. година, след 8 клас пак мога да попадна в достатъчно хубава гимназия. А не да отида в "Елин Пелин" с децата от Максуда/ вероятно сте чували за този варненски квартал, да не употребявам други нарицателни.

Затова, под една или друга форма, изисквайте втора дата. Нека като начало- защото МОН трудно свикват на рационални промени- това да бъде дата само за деца с доказани заболявания. И да шикалкави някой, колко ще изшикалкави, ще знае ли дали тази втора дата ще е по-благоприятна конкретно, за неговото дете. Не е толкова трудно да се направят две НВО с равностойна трудност.

Друг вариант- да е нещо подобно на кандидатстването в МГ след V клас- да се присъединява към НВО коефициент от олимпиади, напр, вкл. и от общински кръг.Който иска- ще ходи, пак няма да са всички.

Трети вариант- две дати с избор на едната- ако ми е живо и здраво детето, няма да чакам втората, че знае ли човек...

Въобще начини много, но сегашният вариант, откъдето и да го погледнеш, предлага най-несправедливите решения.

С това съм по-съгласна и аз. Да не е задължително, но ако ще са две - всеки да може да се яви и на двете.
/Боже, тия горе с една не могат да се оправят, не мога да си ги представя с две.../

Пак пиша - това е ясно на всички, дори на работещите в министерството. Въпросът изобщо не е в това да се изписват купища подобни примери. Такива знае всеки.
Въпросът е да си уточним логични и приемливи предложения.
Истината е, че просто не им се разправя да организират вместо два, четири изпита. Защото са на заплата и повечето работа не им дава по-големи пари. При тях до това опира.
При ВУЗ-овете с амнайсет на брой дати за прием и т.н. е важно - нямаш студенти - утре си на пътя. Тия в МОН са си в МОН, независимо дали моето, твоето или нечие друго дете е повръщало на изпита си. /Понеже моето в 4-ти клас, например повръщаше и беше с температура на двата изпита. Не бе просто главобол, който би попреминал с едно хапче за 3-4 часа./

Затова акцентът, ако ще правим нещо, следва да не е върху това какви случаи има - то няма да правим каталог на случаите и никой няма да ни ги чете, защото е ясно, че ги има, а върху съдържанието на предложението.