Шести клас

Момичета, мисля си че трябва да се организираме и да изпратим писмо до МОН, в което само и единствено да изискаме да ни бъде предоставен новия им концептуален модел за НВО в най-кратки срокове, като посочим че в  началото на учебната година той трябва да е вече факт, а преди това да е бил подложен на широко обществено обсъждане. Обявявайки се против хипотетични промени рискуваме, видно от мненията на някои майки, учители, директори и т.н., да бъдем обвинени, че децата ни до сега не са учили и изведнъж - само и единствено в 7 клас ще учат, което безспорно не е така.
Допълвам се с текст до министър Вълчев. Понеже бях обвинена в разводняване при писането, сега се постарах да съм максимално кратка:

Светкавица, в интервюто стана въпрос и за писмото, за отговора от МОН. Зададох и въпроса "Защо новите правила за матурата не се приеха заедно с новата програма, когато нашите деца бяха 5 клас, за да имат време да се подготвят според тях? Защо са обсъждат чак 2 години след въвеждането на тази нова програма, с която те се оправдават в писмото?"

Цените няма нужда да ги коментираме. Както някой посочи, има ги в сайтовете на школите, така че толкова са парите за "среден клас" подготовка - за  един курс по МАТ и един по БЕЛ това е цената. Защото има и подготовка "висш клас" с по двама частни учителя по всеки предмет Естествено нищо не дава гаранция за успех, дори и талантите и амбицията на детето, макар че те са главното. Цените се споменаха в репортажа и трябва да се споменават, защото ако децата почнат да ходят на курсове и частни уроци от 5 клас (каквато явно е тенденцията), то безплатното прогимназиално образование става мит. Каквото е и образованието по езици в начален и прогимназиален курс.
Факта, обаче, че толкова деца ходят по школи и уроци (както и в езикови школи), доказва че образованието не е на ниво и изпитите не са съобразени със зрелостта и капацитета на децата на тази възраст. Не случайно вчера споменах анализа в учебника. Изучават се клишета, които нито са интересни, нито са полезни. По тази причина се налага да се наизустят извънкласно, което освен, че е икономически неизгодно за родителите и времеемко и трудоемко за учениците, води като краен резултат до поданици свикнали да мислят и пишат по шаблон.
Виж съгласна съм с определението "училища средна ръка" дадено от Лиляна, поради факта, че във всички тези гимназии, за които сме дали предварително една торба с пари (на сляпо) има пропуски. И по отношение на образование, и по отношение на дисциплина, и по отношение на поведение на учители. Не случайно дипломирането в такава гимназия, също не е гаранция за по-нататъшен просперитет. Но т.к. в останалите (поне софийски) положението е още по-трагично, родителите са готови на всичко, за да "спасят" децата си.

Много добре, Или, дано пък се позамислят.

Меринем, текстът ти ми харесва. Подкрепям пращането му по-навременна.

Само казвам, че го зададох. Всичко това бе отрязано.

И какъв е смисълът? Имам близко такова дете. В шести и седми клас - при двама учители по предмет. Да, приеха я в "елита". Вече трета година ходи и на частни уроци по езика, който учи като първи. За да е на нивото на съучениците си.

Аз отказвам да се поддам на истерията НВО и съм си обещала да съм мнооого спокойна. Дъщеря ми ще ходи на уроци по БЕЛ и математика по веднъж месечно. Нищо, че се цели в "най-скъпите паралелки". Смятам, че в училище получава чудесна подготовка, на уроците ще учи формата и разните му уловки. Ако не я приемат в "топ" паралелките, значи просто не е за там.

http://darikradio.bg/roditeli-srestu-promenite-v-nacionalnoto-va … -sled-7-klas.html
Обедната емисия. По-голямата част ще е довечера или утре.

Това е съществено уточнение.
Но не навсякъде учениците могат да се похвалят с това.

Много добре казано, jul.

Jul, дори и част от интервюто - казахте най-важното! Явно много зависи от журналиста. Браво на вас, майчета, които правите всичко възможно да се повдигне въпросът с НВО за бъдещите седмокласници. Поздравления и за Мариана Корчакова!

Прекрасно изказване,БРАВО!

Ако детето има късмет с преподаватели в училище-това е чудесна схема. Ако обаче няма този късмет-школи. При едното  ми дете например, нямаха титуляр по математика. Как се очакваше да се справят с материала?

Ако детето принципно няма капацитет, а техните го тикат, е съвсем отделна тема.

И от мен, браво!

jul, браво и от мен! Много добре формулирано и казано!

Бях чувала за школа + частни уроци, но за тази схема - не. Натъжавам се.. Колко по-хубаво би било, ако същите пари се дадат за други допълнителни дисциплини, най-вече спорт!! Защото тези родители очевидно могат да си го позволят, но някои вероятно ще лишат детето си от спорт или други занимания, които го вълнуват, за да ходи на уроци, школа!
Децата ни трябва в свободното си време да имат избора да спортуват, пеят, свирят, рисуват, творят, четат или каквото друго желаят.. А те са принудени да учат и извън училище, отново в затворени помещения и то същия материал!!! Абсурдно е просто! Още повече, че живеем във век на превземащи ни технологии, масово затлъстяване и има крещяща нужда от повече активност и чист въздух! Спортът не само, че не се поощрява по никакъв начин от МОН, но и ни отнемат чисто физически (а и финансово!) възможността да се практикува по-често! Изяждат ни не само парите, но и времето на децата, в което могат да развият интересите си извън училище! Като допълним и разстоянията в София, които също стопяват понякога доста часове и денят не стига за нищо!
Още по-тъжно е, че ако ние сега ги лишим една година от някои от тези неща, според новите промени още от 5 клас ще започнат с уроците и школите. Както се вижда и в гимназията после често се продължава с допълнителни уроци, език.. Да, не е задължително, но някак е препоръчително и ти като съвестен родител ще си принуден да правиш каквото правят всички! Т.е. още от най-ранна възраст ще се започва с ученето извън училище!! За сметка на... детството!!