Смесено специфично разстройство на развитието - F83

Мама Ру браво на детето за представянето на състезанието!Според мен си е огромен успех.
Наталита на моето дете подадоха документи от училище за ресурсно късно, края на януари. От ресурсния център изпратиха комисия да я види края на февруари. По- добре е да си подадете документи още от началото на годината. Ако имате такива. При нас стана късно защото не сме очаквали, че ще има трудности. И училището подаде документи за ресурсно без диагнози. По новия закон я имало тази възможност. Ресурсната започна посещения от началото на март. Идва 2 пъти седмично и един път училищната психоложка. Няма логопед, аз си я водя отделно.

Благодаря за информацията момичета. Ще пиша пак, юни месец като минем и през Русе.

Наталита, като сте в Русе можеш да се обадиш да се запознаем ако искаш.

Здравей Мама Ру, може стига да имаме време. Мъжът ми ще има работа там на 1-ви юни смятаме да минем (след обед) и евентуално на 2ри сутринта да тръгнем. Но ще ти пиша на лични като наближи.

Лъчи е на урок точно на 1 юни от 15,30ч., след това на тренировка по лека атлетика. Имате ли час за диагностика? Ако не - обади се, работят и в събота.
Влез на сайта "Приобщи се" - ще намериш интересни неща, които могат да се приложат у дома по БЕЛ и по математика.

Мама Ру вчера чух госпожата да казва на една майка да се стяга детето и, защото иначе го чакало учене през лятото. Каза, че ако на изходното ниво има оценка неудовлетворителен, училището е задължено по закон да организира часове през лятото за тези ученици.

Да, 30 часа допълнителна работа за първокласниците! Нямат право да ги оставят на изпит или да повтарят. Ама то при тази ще е отбий номер. Тя не прие детето от самото начало и детето не иска да работи с нея и да й показвазнанията си. Тя и два месеца консултации трябваше да й дава първия срок, но с готовност я пусна на танци и се отърва от това задължение, за което й се плаща доколкото знам. Лъчи иска да я местя в 1" г" клас, а аз точно преди да ми го каже си мислех същото и как да повдигна въпроса.
Тази сутрин стана още нещо: нервя се, че Емо се тутка и ще закъснеем, а той пак се чуди коя оцувка на кой крак се обува. И баба му се обажда:"Какво се сърдиш на детето, нали всички сме малоумници?" Абе как така всички сте малоумници? Откъде ти хрумна такова нещо? А Лъчи се обажда:"Госпожата каза така. Всички мамоумници ходите при госпожа Г. (Класната на първи Г клас)". Има късмет класната й, че не я водя сутрин! Ще ми нарича детето малоумно! То може и да не е много умно, ако е казало нещо за местене в училище въпреки предупреждението ми, но да го нарича малоумно?!
Започнах да я надъхвам да покаже какво знае и тогава да я махам, че първо да й натрие носа на тая. И понеже Лъчи много се впечатлява от историята и героите направих паралел с опълченците на Шипка, за да ме разбере." Ти си опълченците, аз съм Радецки, който идва на помощ, а госпожата ти - турците, дето напират отдолу. Това е война, ние трябва да победим, но е много важно ти да ми помогнеш." Ако и това е изтърсила, вече не знам. А в къщи мълчи като партизанин и не споделя нищо какво се случва в училище. Нищо, и да е казала голяма работа. Дете е. "Малоумно" при това според госпожата й.

Ужас! Лошото е, че има и други такива госпожи.
Ние у дома сме на мнение, че с детето трябва да се работи и лятото. Аз при нея напредък забелязвам от един месец, който не знам дали ще е достатъчен за успех на тестовете. Аман от тестове. Тя като чуе тест и се стряска.
Затова не и казвам за тестовете и датите, а я натискам да учи. Има напредък, сяда сама даже.
А в нашия клас вече 20 деца са направили 8 години. Останалите 4 са ноември, декември и едно октомври. Не мисля за справедливо   това разпределение. Разлика от 7-8 месеца на тази възраст личи. И как влияе на децата. И друг път този факт съм споделяла, но мисля че той много влияе при моето дете.

Здравей Мама Ру, ние сме от 16ч. на 1ви.Така че може да се засечем там 😀

Да, те работят в две стаи с две деца едновременно. Имам предвид, че дамите са две и всяка поема по едно дете. С Лъчи повече работи психоложката Елена.

Здравейте, искам да попитам как стои въпросът с оценяването на деца с поставена официално диагноза  дислексия? Специално за матурите в четвърти и седми клас ме интересува.

Моето дете е още малко. Това, което знам- като първо диагнозата трябва да е представена в училище. За деца със специфични обучителни трудности, каквато е и дислексията знам, че се дава удължено време за работа. Може да се даде и самостоятелно помещение с помощник, но не съм сигурна. Трябва да се прочете новия закон и разните наредби.

Май имат право и да не се явят. Но наистина трябва внимателно да се прочете закона ида се заяви в РУО.

Питам, защото ми казаха,че на такива деца им се пишат качествени оценки,не количествени , и поради това не могат да кандидатстват в масовите училища,а само в специализирани. И ,че е по- добре детето да няма епикриза официално,но да се работи усилено с логопед- психолози( което разбира се се прави при такива деца).Тъй като законът е съвсем нов, няма яснота като че ли.

Това категорично не е вярно. Заявявам го с 1000 процента достоверност. Ако детето ти покрива Дос няма как да му пишат качествени оценки. Имам познато дете точно с дислексия. На ресурсно подпомагане. В момента 6- ти клас. Има си оценки. По бълг. Има 3-4. Но по мат, чужди езици е отличник. И никой не може да го лиши от добро училище. Качествените оценки са при съвсем друг тип деца.