Хоуп, "качествен подбор" е много субективно понятие. Дали Пипи ще се хареса или не, също е въпрос на личен вкус. На твоето дете не му е допаднала, на други съвременни деца им харесва и все още я четат. И не е вярно, че не се дават и съвременни книги, дават се и като препоръчителна литература за лятото, учет се откъси и в час (сега на прима виста се сещам за "Писмата на един дакел"). Идеята ми е, че каквото и задание да се даде от училището, то винаги ще бъде харесвано от едни и нехаресвано от други. Няма как да се направи такъв подбор, че всички да са доволни и за всички да е полезен. Затова има живот извън училището. Там се случват другите неща, точно както ти си процедирала с твоето дете. Това правя и аз за и с моето.
За междупредметните връзки, за модернизирането на учебното съдържание съм съгласна. То всеки май е съгласен. Въпросът е как точно да се направи.
Бибит, а англичаните защо учат Шекспир? И целият свят всъщност?
За междупредметните връзки, за модернизирането на учебното съдържание съм съгласна. То всеки май е съгласен. Въпросът е как точно да се направи.
Бибит, а англичаните защо учат Шекспир? И целият свят всъщност?
