Да се хвана за темата - и аз подписвам всякакъв вид входни, тестове и контролни. Повечето се връщат в клас, но единични работи (по МАТ например) остават у дома.
Моята девойка от м.г. е в пубертет, мързи я, умее да се размотава
. Учи си сама, що-годе концентрирано, но според мен не съвсем всеотдайно. Съмнявам се, че за час и половина е готова с материала за следващия ден. Оценките й са предимно 6 и 5, май подписах някаква двойка по физическо. Но аз и на нея съм казвала, че не оценката сама по себе си е важна, а знанията и уменията. Онзи ден обаче ме застреля, че не й се учело.
Моята девойка от м.г. е в пубертет, мързи я, умее да се размотава
. Учи си сама, що-годе концентрирано, но според мен не съвсем всеотдайно. Съмнявам се, че за час и половина е готова с материала за следващия ден. Оценките й са предимно 6 и 5, май подписах някаква двойка по физическо. Но аз и на нея съм казвала, че не оценката сама по себе си е важна, а знанията и уменията. Онзи ден обаче ме застреля, че не й се учело. 
Понякога си преговаря и прави тестове в Уча се. 
Друга учителка обаче им казала - пак на същите магарета, че ще ги остави така, та да имат едно наум, защото и тя не била очаквала от тях такова нещо. 
