ДВАНАДЕСЕТОКЛАСНИЦИ

Все пак СМГ имат по-висок успех по МАТ отколкото по БЕЛ  и доста висок по АЕГ, да са живи и здрави курсовете и уроците 
Вчера много се смях на приравняването на скалите на Целзий и Келвин "по модул" направено със замах и самочувствие в отговор на шегата на ГПАЕ в Бс, фейсбукът ми се заля от закачки, че математиците може и да не са добри физици   

Безспорно изчисленията са правилни аритметично и като съответствие на скалите.

Но иде реч за задачка-закачка. Детска алтернатива: 0 градуса по Целзий е 32 по Фаренхайд. Половината от това е 16 по Ф. и съответно 16 градуса по Ф. е -8.8 в период по Целзий (като сложа 8 в скоби и излиза ухилен емотикон). Доста по-добре от абсолютната нула по Келвин, която е теоретичен измерител и надали може да се осъществи в двора на ГПАЕ. Аз в тийн възраст вероятно бих отговорила така и не бих нагазвала в дълбоките ледени води на термодинамиката и тъмната материя. Казвам вероятно, защото за добро или лошо помня „задачата“ заедно с други от по-ранната ми възраст (Кое тежи повече – килограм памук или килограм желязо? Риба и половина – лев и половина…? Един щъркел тежи килограм и половина, колко тежи, когато си вдигне левия крак? 102 врабчета са качнали на един клон…?).

Нулата по скалата на Целзий е сложена просто като точката на замръзване/топене на познато и широкоразпространено около нас хората вещество. И скалата по Целзий и тази по Фаренхайд са относителни, тоест не са обективен/абсолютен измерител, макар и да са широкопознати. Да делим 0 градуса по Ц/Ф (К’o?!) или да умножаваме по 0 е като да питаме дали крокодилът е по-зелен или по-дълъг.
 
Абсолютната нула е ‘a temperature one can never reach’. Дори в Космоса т-рата е 2,725 K, какво остава за училищен двор. А и хората вече правят публикации за негативна абсолютна нула: http://www.sciencemag.org/content/339/6115/52

Задачата е закачка и не случайно част от формулировката й на английски е ‘twice as cold’, а не буквално "два пъти по-студено" или „наполовина топло колкото днес“. Употребих шега още в първия пост, защото това е просто шега и провокация за оригинален отговор. Поне за мен. Извинете за отклонението, горното бяха моите мисли по повод закачката, всеки има право да подходи творчески.

Няма нужда да си хаплив/-а или тънко докачлив/-а. Не е бон тон да употребяваш думи подобни на болднатите в отговор на разсъдлив пост. Ако при мен е имало нещо, схванато като обида, то при теб тече включване направо от съдийската скамейка. Тази поза ми е позната и не само от теб. Нека остане в други теми, а? Преди да хвърлиш камък, което повярвай ми, правиш с лека ръка към инакомислещите, си помисли дали ти си бил/-а винаги коректна в споделяната информация. Ако желаеш разбира се...

Нека спрем дотук, ако можеш да си от полза с нещо на майките на единадесетокласници - ок. Когато се подигравам или обиждам, не ти се ще да си отсреща.Физиците може да се майтапят с четящите прогнозата за времето, но надали се майтапят с метеоролозите, тъй като това е част от специализациите/профилите на учещите физика. Искам да кажа, че физик не може да обърка метеоролог с говорител. Това че част от говорителите, четящи прогнозите са и метеоролози вероятно е направено именно, за да няма нелепици.

Не мога да разбера това за Слънцето и звездите, не съм попадала в подобни ситуации, а съм учила и играла и с професорски деца и с деца от градския интернат, но не са ми се присмивали. А дори носех очила  Никога не са ми се подигравали децата за подобни неща, бях авторитет и по-скоро ме търсеха за решаване на спорове. Например дали се казва "стар ворс" или "стар уорс" 
ПС Не ми слагай думи като "прости деца" в устата, аз не говоря така.