Публикувана: 31 май 2013, 14:41 ч.
Последно мнение: 17 юли 2013, 15:25 ч.

В очакване на ПЪРВИ клас!

44 785
757
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво се обсъжда в третата публикация?
Какво е решението за обличането на децата в училище?
Какво е ранното профилиране и какво мнение имат родителите за него?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво се обсъжда в третата публикация?
  
  В третата публикация се обсъжда значението на играта за децата и какво детство имат, като се споделя опит за избор на място за игра и компания за децата.
- Какво е решението за обличането на децата в училище?
- Какво е ранното профилиране и какво мнение имат родителите за него?

# 225 12 юни 2013, 06:46 ч.

София - Дианабад
Мнения: 656

Цитат на: electra___ в ср, 12 юни 2013, 00:18

Здравейте, дами! А дали някоя от вас е записала детенцето си в 105то СОУ? Нямам информация за госпожата- Иванка Лазарова се казва. Бях малко разочарована, защото се очакваше да има клас със специалност Информационни Технологии, но се оказа, че са били подадени САМО 3 Shocked

молби за специалността. Така или иначе, децата са разпределени в езикови паралелки. Стартирахме стандартно- с родителска среща днес, пояснения във връзка с помагала, униформи, занималня... Срокът за поръчка на униформите е 21 юни, а следващата РС на 10 септември.

Вариант е да се прехвърлите при Ралица Бъчварова и СИП "Информационни технологии", но пък там ще се изучава италиански език. Иначе за мен всички учители тази година са много добри, затова и випускът има много висок успех на НВО за 4. клас тази година Peace

. Надявам се да отговори на темперамента на детето.

Дано всяко детенце да отиде при "точния" за него учител Peace

# 226 12 юни 2013, 08:49 ч.

Мнения: 5 940

А това ранно профилиране не е ли малко рисково? Не е ли възможно да се сгреши в преценката и детето да не попадне на място, където ще се чувства добре?
Малко ме плаши тази мода сред родители и учители децата да се явяват на безброй състезания от малки, защото с много решаване на задачи, да речем, детето може да покрие някякви точки, които после да го насочат към мат. гимназия, а всъщност то да няма вродено математическо мислене.

Последна редакция: ср, 12 юни 2013, 08:55 от valerie

# 227 12 юни 2013, 09:41 ч.

София
Мнения: 676

Това винаги проличава. Може да се получи случайно залитане и постигане на определени резултати по математика, но в малките класове! Когато материалът стане по-задълбочен и задачите по-трудни, става ясно дали детето има математическа мисъл или не. Много важно според мен е явяването на състезания да не става самоцел, особено на родителя! А влизането в МГ след 4 клас, не може да стане случайно, що се отнася до СМГ, особено с настоящия регламент. След 7 клас вече децата са доста наясно със себе си, родителят не може толкова много да влияе.
Да поясня, че тези ми наблюдения са въз основа на опит с две математически ориентирани деца, както и наблюдения върху техните съученици от общо 6 различни паралелки. Особено с едното дете, ходенето по състезания наистина започна в доста ранна възраст и имах подобни опасения.

Исках и още нещо да споделя. Математиката е много полезна за децата наука. Независимо дали са математици или не, защото развива логиката, мисленето на децата, а това е едно от най-важните неща в едно образование! Това разбира се е моето виждане!

Последна редакция: ср, 12 юни 2013, 09:47 от Mryn

# 228 12 юни 2013, 09:44 ч.

Мнения: 24 467

Проличава, но не в първи клас. Дори до 4-ти не личи много насочеността- едно занимавано дете може да е добре във всяка област, но това не означава талант, нито дори насоченост.
А напастта, наименована амбициран родител, е разпространена широко и нанася големи поразии. Simple Smile

# 229 12 юни 2013, 10:10 ч.

sofia
Мнения: 8 946

Тази година не успях да се организирам, но от другата големия тръгва на уроци по рисуване. Когато е нервен това прави и моделира фигури с пластелин.

Аз от 9 до 11 клас имах пълно 6 по математика.....даже не ми е хрумвало да кандидатствам или да се занимавам с нещо свързано с математика.

# 230 12 юни 2013, 11:28 ч.

София
Мнения: 6 370

абе какви информационни технологии в първи клас?... Rolling Eyes

какво си представяте, че биха могли да учат по този предмет на 7 години? информационните технологии на ниво потребление ни заобикалят навсякъде - по-напред в същата тая тема писахте за таблети, смартфони, лаптопи и прочие... това не е нещо, дето да се изучава специално в училище - не и вече. едно време - да.

а за реално изучаване на науката за информационните технологии - извинете, ама има да почакат още едно десетина години...

# 231 12 юни 2013, 11:33 ч.

Мнения: 505

За мене е много важно материалът на децата в първите класове да бъде преподаван спкойно и с разбиране. Нека децата сами решат накъде искат да поемат. Аз също съм против ранното профилиране.

# 232 12 юни 2013, 12:52 ч.

Мнения: 24 467

Цитат на: molestosa в ср, 12 юни 2013, 11:33

В начална степен децата следва да се научат да четат с разбиране и да мислят логично. Колкото и простички да изглеждат тези умения, доста възрастни не ги владеят заради съществени пропуски в тази насока и заради заменянето на нужните неща с папагалщината.

# 233 12 юни 2013, 15:07 ч.

Мнения: 130

Цитат

Напълно подкрепям Simple Smile

Системата на изграждане и формиране на понятия е в пъти по-важна от струпването на информация в главите им. Въпрос е обаче до колко това е целта на образованието в нашите училища.

# 234 12 юни 2013, 16:44 ч.

Мнения: 2 631

Цитат на: electra___ в ср, 12 юни 2013, 00:18

Здравейте, дами! А дали някоя от вас е записала детенцето си в 105то СОУ? Нямам информация за госпожата- Иванка Лазарова се казва.

Здравей, и ние сме при същата госпожа. Peace

# 235 12 юни 2013, 19:13 ч.

Мнения: 387

Цитат на: Judy в ср, 12 юни 2013, 12:52

Цитат на: molestosa в ср, 12 юни 2013, 11:33

И аз съм на същото мнение Peace

Освен това държа детето ми да не е излишно натоварено в 1ви клас. Искам да има повече свободно време и време за игри. Никакво профилиране и 3-4 чужди езика не ме блазнят. Аз започнах да уча чужд език в 5 клас (като всички от моето поколение) и това не ми е попречило да завърша английска гимназия, да мога сега да чета и разговарям достатъчно свободно на този език в момента. А като започнах да уча руски от 2ри клас, та какво ... Нито го разбирам, нито го говоря. Embarassed

Отклоних се. Накратко, (освен нещата, споменати по-горе) желая първата учителка на дъщеря ми да е мила, човечна и да успее да научи децата да обичат новите знания, да обичат книгите, да умеят да общуват помежду си толерантно и зряло.

# 236 12 юни 2013, 19:46 ч.

София
Мнения: 1 043

Аз съм и против ранното езиково обучение. Поне по начина, по който се учи в момента - в 1-ви клас 1 учебен час седмично, във 2-ри - 2 часа, в 3-ти не знам, но едва ли са много повече. За толкова малко време абсолютно нищо не се научава. Като се започне в по зряла възраст /5-6 клас/ с по-интензивни занимания наученото от 1 до 4 клас се наваксва за 2-3 седмици.

# 237 12 юни 2013, 20:29 ч.

Мнения: 130

Лила, ние сме в 17-то с френски. Там всеки ден има по 2 часа френски следобед и още 2 или 3 сутрин седмично. Мисля (надявам се), че така ще го научи до 5-6 клас.