Седмокласници на финала

Ами темата е точно затова,не само за оценки,балове,дати и т.н.Поне такъв беше първоначалния и замисъл,преди 3 години,когато започнахме да пишем в нея.Така че си пиши на воля.
Аз също бях "застреляна" от сина ми с какво иска да се занимава в бъдеще,силно се надявам да е моментно увлечение...

Да не иска да става фокусник в пътуващ цирк  Казвай с какво иска да се занимава диването.... Да ги съберем двете диванета на диспут...

Не,не е това и слава богу.Но е много далеч от неделното му постижение...чудя се какво още ще ми сервира.Иначе аз се опитвам да допусна до себе си мисълта,че някой ден ще си стегне багажа.Но много трудно се допуска такава мисъл...

Мели, така добре те разбирам, но не е лошо да си я запишем някъде тази мисъл и да си я поглеждаме от време на време, защото наистина трябва да свикнем с нея!
Прегръщам те и съм сигурна, че нещо оригинално е родил твоят младеж

Съжалявам, не исках коментарът ми да прозвучи грубо, имаше прагматична насоченост за това, какво може да постигне човек с биология.
Имам познати и приятели от студентските години микробиолози - тези, които успяха да заминат в чужбина са ок - обиколиха университети на целия свят, живеят добре, търсени са. Тези, които останаха тук, след като изкараха известно време в БАН, отдавна не се занимават с биология...
Няма причина, докато завършат децата ни, положението поне малко да не се подобри, та да останат близо до нас. Да бъдем отпимисти.

 Lady_A, на същия огън се пека и аз с моята щерка. Ма 1:1 ти казвам... Нека се подсещаме взаимно, че наближават датите за записване за явяване на техния, вътрешен зипит, а?

Али&Мели и от мен гуш 

Сега се сетих да ви питам още нещо...
Примерно детето е прието и записано според някое негово желание (но не от 1-вите му).
И на 3-то и/или 4-то класиране все още има своб. места за така желаните от него специалности... Колко е рисково и дори - възможно ли е, щом е записано вече някъде, да се отпише и да отиде на 4-то класиране (примерно)? 

Привет   

Много отдавна не съм се включвала, но вече е време, малко остана до финала. Уроците и пробните изпити продължават. Моето момиче с БЕЛ няма никакви проблеми (все изкарва над 5,50 на пробните), обаче математиката я позатруднява и трябва да наблегнем още повече.
Определено се е ориентирала към езикова гимназия, но още не сме взели окончателно решение - немска или френска. Варненки - какви са отзивиите за IV-та с френски?

mamma_jenny не искам да съм черногледа, но засега не виждам надежда нещата да се променят у нас значително. Стига да имаме възможност, висшето образование няма да е в БГ. 

Шани мисля /без да съм на 100% сигурна/,че ако се запише детето независимо при първо или второ класиране,отпада от по-нататъшните класирания дори и да има свободни места.
Изключение мисля,че правят НПМГ,НГДЕК,ТУЕС и другите училища,за които има допълнителни изпити.

Да се похваля и аз се сдобих с наръчника на Ню Импрес.Накарах детето да ми го купи.

Колкото и да ми се иска да бъда оптимист ми се струва малка вероятността нещата у нас да се променят,та дори и след 5-10 години.Ясно е,че много деца ще се ориентират към чужбинско,независимо от специалността,която са избрали.Само да сме живи и здрави и да имаме възможност да ги изпратим първоначално.

     Ясмина,като много отдавнашна възпитаничка на Четвърта езикова във Варна ще си позволя да ти кажа, че освен за това каква е гимназията в момента - за което нямам информация, но като цяло е най-старата френска гимназия в цяла България и имаше добри традиции - трябва да помислиш и да премислиш дали като цяло перспективите с френски ти харесват. Отскоро започнах отново работа, и то с езика, и трябва да кажа, че французите са си особени, а изучаването на даден език, освен английския, си е своего рода свързване с дадената нация. Пред мен стои същата дилема - с френски ще мога да му помагам, но дали немският не е по-перспективен? Макар че като човек с романски език винаги германските езици са ми звучали - простете - варварски...

Шани, може  .Но си е рисковано. Веднъж, защото подавайки документи за такова класиране, детето губи сигурното си място в училището, в което е записано. Тъй като си изтегля от него  документите, за да ги подаде в по-желаното училище. Другият риск идва от това, че няма никаква гаранция, че ще бъде прието във въпросната паралелка. Ако на първо класиране имаш за ориентир някаква статистика все пак, то за тези класирания не е така. РИО обявява примерно две свободни места за момичета във френската.Твоята девойка решава да се пробва. Не се знае обаче още колко деца освен нея ще се опитат да влязат на същите тези две свободни места.Печелившите са тези с най-добрия бал сред пробващите се.А ти няма как да знаеш деца с какъв бал ще кандидатстват.Може да са с далеч по-висок от този на твоето дете, може и да са с мнооооого по-нисък. Това е примерно само. 
Миналата година имаше деца, направили въпросното рисково упражнение, което слава Богу завърше за тях повече от успешно. Едното детенце е в 73-то, другото във ФЕГ, третото в 164 ГПИЕ. Значи все пак става.Въпросът е доколко човек е готов да рискува.Аз примерно, ако ми се беше наложило, щях да приключа с резултата от второ класиране.Просто съм страхлива и несигурна.Щяха да ме тресат непрестанно страхове,че накрая детето може да се окаже и в по-лошо училище от това, от което се е отказало, изтегляйки документите си за следващо класиране.Просто хората са различни.Едни са склонни да рискуват, други - не.  

Значи пак опираме до идеята са се наредят по възможно най-добрия начин за детето желанията.
Но ако е прието по 10 желание да речем и се окаже, че за 4 класиране има свободни места по някои от първите му желания, лично аз бих рискувала. Най- вече заради детето си.

Мами, тази и следващата неделя пак ще има пробни изпити по БЕЛ и мат в Регалия (119 СОУ).
Моята изяви желание да ходи. Ако някои дечица ходят, ние може да си спретнем срещичка, докато ги чакаме:)

Имам наблюдения  Не разчитайте на СМГ за език, особено английски  Моят ходи на частни уроци. Повечето деца - и те на курсове и уроци. Госпожата, при която ходи на уроци ми каза, че има няколко ученици от СМГ и нещата с английския там не са добре.
Ще цитирам по въпроса и семегееца: "Най-сериозно учим по математика, най-несериозно е по английски!". Вчера говорих по въпроса с езиците с познато дете от гимназиалния курс - и те сменили не знам колко си госпожи по английски... Като че ли с немския е по-добре. Който искал да учи, го понаучавал и като втори език (т.е. ако е в английска паралелка). Госпожата обръщала внимание само на тези, които искали да учат и те били доста добре. Останалите - то и без това не им пука... Моичкият обаче не харесвал госпожата по немски (но те май са две...) - била много гадна  . Крещяла по коридорите за щяло и нещяло 
Определете приоритетите. СМГ е математическа, не езикова гимназия. И математиката е номер 1 отвсякъде. От 5-ти клас до сега по математика нямат пропуснат час. Ако единият учител по някаква причина случайно отсъства - другият поема и неговите паралелки. Наскоро се случи Иван Симеонов да преподава едновременно на 3 класа  .Обикалял ги последователно. И няма гък, няма мък - всички слушат и решават задачи и без да има учител в стаята . По английски - пропуснатите часове докато намерят заместничка на заместничката на заместничката въобще не мога да ги преброя. Ръководството може да има амбиция да има и добро обучение по езиците, но от желание до реално намиране на добри преподаватели и най-вече задържането им, има разлика   

а баш, де.

Но и това е вярно и твърде рисково:

А после бат'Ицо умозаключи:
Който играе, пИчели, който не играе не пИчели 

Потвърдено ли е личното присъствие на децата при записването?   

Нали голямата тази година завършва СМГ. Относно езиците. Пълен провал. Тя е с 1 чужд АЕ, и 2 чужд- НЕ.
По НЕ що учители се смениха и колко свободни часове имаха, не е истина..
И мамамилк е права- все пак училището е с мат. насоченост, не е ЕГ.