ТРЕТИ клас, уч. 2010/2011 г. - 3

Листът беше първото нещо което ми направи впечатление.  Между другото за първи път се случва г-жата да им раздаде такива листченца и всеки да си чертае редове. Но са свършили парите в касата на класа и ни искат по 2 лв.
Решенията на тези задачи вертикално ги наричат решение с опашка. Та г-жата така ги иска, за да научат алгоритъма, а предполагам и да спре масовото преписване в класа на готовите отговори от съседчето(  и използване на калкулатори).Това го разбирам. Поставя условие и го изисква. Доядя ме всъщност следното: за първата задача дребната специално е питала г-жата, дали може без опашка, защото се делят наум. Отговорът е бил: ако смяташ, че може, решавай без опашка. И тя решила без. И други деца чули "разрешението" и те така решили без и после г-жата казва, че Деяна ги е подвела. Недоразумение явно.    Та си правя извода, че разрешение за" без опашка" не е имало, но това е казано по начин"казвам ти дъще, сещай се снахо'. А детето е разбрало буквално.
Та проблем няма, ама явно много ни е дошло с дребните детайли(в случая важни).  .
 Да не ви обяснявам в първи и втори клас, как правеха контролни по математика. След като решат задачите, трябваше да оцветяват листа с моливи, да го превърнат в картинка. Съответно всички бързат като невидели, защото похвалите накрая бяха за тези, които са оцветили добре, нищо че задачите са с грешки. Толкова пъти съм се карала на детето, да си провери задачите след като ги реши и отговорър винаги беше-няма време, кога ще оцветявам. 

Eeee... надявах се въпроса ми за листа да е риторичен. Дете да вземе такъв лист разбирам, ама учител да ги раздаде... та те са загубили сума ти време да чертаят освен всичко друго, ужас.
 kikaha1 , наистина учителката ги е подвела с отговора. Възрастен би схванал, но децата разбират всичко буквално, особено и ако това ги уствойва.
Предполагам не ти е било трудно да обясниш на Диди защо така се е получило.

Поздрави и приятни почивни дни на всички! 

Всъщност детето си е свикнало май с това взиране в детайлите(пропуснала съм да кажа, че ако е спазено правилото за решение с опашка, дори и да има изчислителна грешка, се оценява по-високо) и по-скоро беше ядосано,че не е разбрало правилно. Имаше и чувство на вина. Аз уж се старая да съм обективна, ама нещо не съм доволна. Мъжът ми и той налива масло в огъня- вярно решени задачи, оценени така, нямало да подпише. 
Май много се разфилософствах!  Спирам, че накрая ще стигна до образованието в нашите училища. 
Благодаря на всички за мненията!   
AnMary, едната госпожа в детската градина наричаше Диди Даяна.  Имаме доста варианти на името. 

Мен г-жата ме сюрпризира по телефона. Дияна реве и ми казва "Г-жата иска да говори с теб".
За един час е успяла да реши само 3 задачи. е носела тетрадки, всичко забравяла. Имала пропуски в учебните тетрадки. Имала проблеми с делението.
Отново не знае таблицата. Може ли да забравиш за седмица-две нещо, което си знаел? Ей богу вече си мисля да я водя на лекар.
Текстове помни, но опре ли до цифри е пълна скръб. Учи, знаеше я. Сега отново е пълен гьон. Естествено, че ще има проблеми с делението като не знае умножението.
Не знам какво да я правя вече.

АнМари,просто я обичай!
Ще се справи !Мога да ти препоръчам на издателство "Просвета" - "5 минутки по математика" ,
много добре подбрани задачки и е приятно да се решават.
През почивните дни ще си опресни знанията.
Само споко!

AnMary, може днес на Дияна да не ѝ е ден. И ние сме имали подобни дни. 
На мен ми прилича на разсеяност това. Може да засилиш контрола над подготовката на чантата за следващия ден. Дребната, за да не забрави нещо, беше решила да мъкне почти всички тетрадки и помагалца всеки ден. Бе тежи тази чанта, ама наистина все едно камъни има вътре.  Като я накарах да ми покаже какво има вътре, се хванах за главата.  -почти всички предмети, ей така, за всеки случай. 

 е и ние сме от  бавните по математика вчера госпожата  им дала тест по математика и на моят принц не му стигнало времето за 1 задача вика мамо тя е 1 точка малеееее колко ли ще получа   сега чакаме резултата

AnMary, може би наистина е добре да заведеш детето при специалист, който да прецени кое как и защо, за да не се натоварваш с излишни притеснения или пък неприятни мисли. Съученичка на сина ми имаше дискалкулия - тя се премести в класа на сина ми в четвърти клас, но я познавахме от бебе. Е, чак новата й учителка в четвърти клас откри проблема и обясни на майката за какво става дума. Майката ми разказа, от учителката никой нищо не чу, в смисъл - учителката спази всички етични норми. Та от майката аз пък чух за пръв път, че при някои деца има затруднения с цифри и аритметични действия. Така че - не се настройвай предварително, не се включвай във филми - просто потърси професионална консултация. Ето тук открих най-обща информация:
http://www.dyslexia-bg.org/index.php?option=com_content&view … id=12&lang=bg

Белмекенска, мерси за линка.
Голяма част от написаното описва Дияна.
Ще видя къде мога да направя консултация.

Момичета така като ви чета си мисля,че и при нас май имаме същия проблем (като при Дияна)уж учим начина за решаване на даден тип задачи,уж за момента се справя ,но минели известно време все едно всичко се изтрива с гума от главата му.Според нашата учителка трябва повече упражнения като по този начин затвърждават наученото.Окей съгласна съм,но как незабравя да чете или да кара колело или пък да забрави как се играе някоя компютърна игра.Еее... понякога си мисля,че има някаква причина независеща точно от него тоест някакъв проблем друг път си мисля че го домързява или не се концентрира достатъчно,но определено му се отразява и на знанията и на оценките.До кога да се оправдава едно дете че уж това ми било или пък друго нещо дали не хитруват просто незнам,но ще ви следя.

Дааа, и аз да се включа към тези с подобен проблем. Само мисля,че при Виктор е основно проблем с концентрацията. Има дни в които просто не мисли, задачи които е решавал от раз преди време, му е непосилно да реши, допуска грешки, не проверява,забравя елементарни неща. И това не само по математика, думи или правила по английски и т.н. След ден -два, като излезем от серията - нова песен Само не ми  е ясно кое го вкарва в това безметежно настроение

Да попитам тези,които учат на смени - кога се обръщат смените, след 1май, или след 6-ти

Аз все пак ще направя консултация на Дияна, защото не е само таблицата. разбрах, че се чака много. Ще звъня след празниците.

julisa, при нас смениха смените в началото на 2рия срок.
Има ли смисъл да се обръщат смени за един месец?

Не съм от Варна, но понеже скоро се ококорих на графика със смените на сайта на РИО Варна - ще ти подскажа: на 9 май - http://rio-varna.com/upload/graf_smeni_11.pdf


AnMary, във Варна връткат смените всеки месец - затова написах, че се ококорих на графика. Любопитно е как понасят тези промени децата. Може пък и да не е толкова гадно, колкото на нас ни изглежда само защото сме свикнали с по-редки промени.

Не само във Варна сменят смените всеки месец  училищата в Пловдив имат същата схема.В един момент децата свикват с тези промени и просто го приемат въпреки,че специално за моя син първа смяна е най-хубава имало много повече време за игри.При нас на всяко първо число от новия месец влиза в сила смяната

Ами сменят си ги всеки месец от край време... Свикват децата, то имат ли избор

При нас като гледам май месец има всичко 13 учебни дни...