Манипулират ли ни тийнейджърите?

Ние сме с електронен дневник, такъв филм не се гледа у нас. Прибира се тийна, поздравява и веднага казва как е минал денят му, какви оценки е получил и т.н. После следва или похвала или вземане на мерки за подобряване на нещата.

Манипулира ме.
Не ме лъже.

Мамин сладък  Нека си спи цял срок, дано и да можИ да навакса и да си имаш отличник! 
Примерно днес 3ти час имам нещо разказвателно, по което може да ме изпитат.
Последен час - писмено интерпретация на случайно стихче на Вазов 
1ви час имам математика, стоя и слушам. 1во и 2ро междучасие - уча по опасния разказвателен предмет (в час съм слушала, вкъщи съм прочела урока веднъж, междучасията - втори път)
След това 1-2 междучасия си говоря с някои.
По география например - също говоря тихо и кротко.
Следващите едно две междучасия - почвам да чета за Вазов. Докато изпитват някой в края на часа по химия/история/англ., ако аз съм изпитана - също си чета мирно и кротко.
Тоест знам долу горе с какво ще се занимавам, определям си важни предмети като БЕЛ, мат.,езици, по които уча и слушам в час. Има други, които няма да ми трябват, но учителите си  държат да се учи - напр. химия, биология - слушам в час, чета си плана от тетрадката вкъщи, а уча много сериозно преди контролно/изпитване. Съответно след максимум 5 години ще забравя етапите на мейозата и физ. свойства на алкените. По останалите 1-2 предмета може и да си говоря в час.
Друг пример - по история имаме дълги уроци, по 3-4 големи листа. Аз знам, че нямам оценка от устно изпитване и 2-3 часа слушам какво говори госпожата и си записвам - половин до една малка страничка в тетрадката. Ако примерно изпитва на тези 2-3 урока и един стар, който не съм и чела дори - вкъщи си го прочитам, пак изкарвам половин страничка.
След това ме изпитват на тези 3,4 урока, тетрадката ми си е пред мен и мога спокойно да погледна някоя година или нещо, което не съм запомнила.
Мил съученик се възмущава пред целия клас, че тетрадката ми е отворена пред мен. Аз ли съм виновна, че съм забравила една година и знам къде точно да погледна и как да продължа след това ?
А него когато го изпитват, има 2-3, защото няма учебник, провиква се и някой друг шумно му подава, съответно учителят вижда, а драгия съученик не знае и къде да чете ?
После се оплаква на мама, че го изпитали в края на часа, че преди него изпитали мен, пък аз съм любимката на госпожата и съм си прочела всичко от тетрадката и имам 6?
П.П.: Няма такава реална случка с мен и историята, но често наблюдавам подобни по други предмети.
Та .. къде ми е грешката ? Какво да правя?

Да, живота е сложен. Мами, спомнете си у-щето по ваше време. Бяхте ли вие идеалните ученици или понякога, много рядко, случайно се скатавахте, преписвахте, стреляхте с царските пищови и др. Никоя от вас ли не е манипулирала старците/родителите/ ?Не искайте децата да са идеални, приемете ги такива, каквито са, важното е да са живи и здрави. И времето, и у-щето и децата ни вече са други. Приемете ги такива, каквито са.

А, нищо, продължавай само така, далече ще стигнеш! 

Имахме и ние един подобен проблем преди време, даже тийна беше го нарекъл "по научному" - листофобия, т.е. страх от белия лист. Видиш ли той учел ,учел, ама като застанел пред листа, вцепенявал се и всичко забравял. Бързичко забрави за страховете си, ама и аз този път не се съобразих много-много с "пубертетската му чувствителност". 

Че кой тук говори за идеални ученици. Обсъждаме си какво и как е възможно да ни лъжат децата ни. и Дай сега, ако ние сме били грешни да позволим и децата ни да вървят в същата посока. И точно, защото си спомням училището по мое време, сега знам какви проблеми биха възникнали с моите деца. Помня и как се е отнасяла майка ми с мен за да ме научи, че по-грозно и долно от лъжата няма, че е по-добре да й кажа за неуспехите си в училище и да опитаме да ги разрешим, отколкото да се крия и лъжа и да става още по-зле. Това се опитвам да постигна и с децата си.

Aisha, абсолютно права си. Аз също се старая да покажа, че е по-добре да сме искрени един с друг. Горният ми пост е просто една от комичните ситуации, в която ме е вмъквало детето ми и от която и двамата излязохме с добри чувства.

Не ми се е случвало дъщеря ми да ме лъже за оценки или свързани с училище дела и се учи отлично. Но от родителските срещи разбрах, че обикновено момчетата имат проблеми с учението и дисциплината в часовете. Това, обаче, не пречи на мъжете след години да се реализират успешно в живота. 

Да, и аз много се надявам на това, че един ден моя мързелан ще се реализира успешно в живота!
Вече има резултати от наложените санкции- ставал е по желание и има високи оценки през последните два дни.

При мен тези номера не минават. Всеки или почти всеки ден говоря с класния ръководител.При слаба оценка наказание особено при Александър и дава резултати последните 2месеца не ми е донесъл оценка по слаба от 5. Срока ще завърши с 5.75 заради трите петици по Български  Руски и Немски но втория срок повече.  Елизабет и Екатерина нямат проблем с ученето което ми доставя удоволствие е вярно че Кати има 2петици но те са по Рисуване и Физкултура което не ме засяга особено.

По принцип е възможно от притеснение да не се представяш добре, но случаят май не е такъв. А и притеснението много лесно се познава - ако на устно изпитване има лоши оценки, а на контролни - все шестици, значи наистина се притеснява, в противен случай - доста нагло послъгва.


Това ми звучи като много погрешна система - междучасията са за почивка, а не за вършене на това, което е трябвало да свършиш вкъщи - а именно да си научиш уроците. Някак хич не вярвам да слушаш прилежно в часовете, после да учиш в междучасията и после пак да слушаш внимателно в часовете.
Да прегледаш за 1 минута, за преговор - да.

По принцип и аз имах (и имам) лошия навик да оставям всичко за последния момент, но чак да уча в междучасията, не ми се е случвало.


Познато!

О, за жалост това обикновено означава, че детето много умело преписва. 

Мммда, за тази опция не се сетих веднага , щото така и не се научих да преписвам.

Сегашните стават виртуози още в началното училище, под благосклонно затворените очи на учителите си.