Първокласници /13/

И Светлин е така. Няма какво да те притеснява. Всичко с времето си, при някои по-рано, при други-по-късно.

Момичета искам да Ви питам какви сборници за диктовки използвате.Класната използва "Тренировъчни упражнения и диктовки по български език"втора част,основен етап с автори М.Цветанова,Е Сергеева и М.Стефанова.Някой ползва ли "Диктовки за развитие на писмената реч" с автори Таня Борисова,Е.Котова,НДимитрова и К.Николова.Благодаря Ви предварително. 
   И сега за темата за влюбването - Алекс също не се вълнува от момичета и не е споделял подобни тръпки.Първата седмица като тръгнаха на училище всички говореха за едно момиче,но само няколко дни  и повече не е ставало дума за нея.

Тренировъчните упражнения... са масовата практика. Второто заглавие трябва да го погледна в някоя книжарница...

Нашата учителка им дава диктовки от "Сборник диктовки за първокласници" по уч.програма 2002г от Александра Арнаудова. Но смятам да се запася и с някакъв друг сборник.
Контактува с момичета, но ги приема като приятели. Не е показал по специално отношение.

Нашите нямат хубави помагала за работа - работят по едно на което рецензент е нашата си госпожа - ама то "учим се да пишем".

Майка ми(амбициозен начален учител, който постоянно ме обвинява в немарливост относно развитието на учебният процес при внучката) ме е затрупала с разни помагала и тетрадки.
Това което сега е при мен:
Варианти за писмена проверка по български език за І клас - М.Цветанова и Е.Сергеева
Сборник текстове за диктовки по български език - М.Банова и П.Райнова
Задачи по математика - Н.Димитрова, Д.Димитрова и А.Ангелова(едната авторка ми е кръстница)
Тренировъчни упражнения и диктовки по български език - М.Цветанова, Е.Сергеева и М.Стефанова
Отделно сума учебни тетрадки по математика и български, роден край(ама от стари програми, но всъщност ми се струват по-добри от сегашните).

Само дето аз много, много не я товаря - достатъчно се изморяват през седмицата за да я натискам и в събота и неделя още. Най-много някалко задачи и едно-две упражнения. Гледам да не е повече от половин час. За което естествено отнасям упреци от майка ми. А какво стана като й видя тетрадките през коледната ваканция Трябвало повече да пише. Незнам...

 Етиа, аз имам второто от изброените от теб помагала по български и го ползваме чат-пат(ако не се лъжа в имената на авторите-не ми се рови да проверявям сега ). За математиката синът ми има тетрадки, от занимателните, които продават в книжарниците. Взема от тях(както и такива по БЕЛ)и за занималнята, за да си запълва времето, докато другите пишат, че той доста бързо свършва с домашните. Но най-предпочитам да му измислям аз упражнения, според неговите проблеми. Повечето пъти, в зависимост от това какви са ми наблюденията, аз си измислям нарочни упражнения и диктовки. Например, забелязвам, че в домашните през седмицата има проблем с изписването на някоя ръкописна буквичка и за целта измислям диктовки с повече от тази буквичка. Последно бяха "б", "р","Д" и "т".( Наблягам и на граматиката, която забелязвам, че почва да се ''промъква" в последно време в работата им в клас-препинателни знаци, правопис и пр.) Същото е и с цифричките-упражнява проблемните, като гледам да му измислям по-хитри задачки-да му е интересно, че иначе му е доста скучно да решава задачи само до 10, при положение, че той се научи сам да смята до 10, още когато беше на 4 години . Като цяло има проблеми тук-там само с краснописа. Чете всеки уикенд нещо, каквото той си реши-енциклопедии, списание някое, детска книжка...Всичките допълнителни занимания през ваканциите и уикендите обаче не надвишават един час на ден. Засега му стига толова.

  Въпросните "Тренировъчни упражнения" ги ползват в клас. Но, честно казано, малко упражнения от това помагало правят, а и аз не го харесвам особено.

Синът ми се изучи с "Тренировъчните упражнения". Преди него и племенницата /догодина абитуриентка/. Сега и дъщерята минава по реда си, за мене е напълно достатъчно.

Само че по-старите издания са писани по старата програма, т. е. последователността на буквите е по-различна...

Моля за помощ с мотивацията. Моят син предпочита да реве и да повтаря -не мога пред това да седне и да започне да пише. В занималнята няма проблем. В къщи започва да реве неистово- според мен има нужда от допълнителни упражнения, защото не се справя с диктовките. Не се карам, говоря и го убеждавам с най - кроткия си глас, но ми кипи отвътре и се изнервям -изнервя се и той. Как да го мотивирам да започне да учи. Казвам му колко добре пише, хваля го непрекъснато, но на него му е по лесно да казва "немога".

Акулска стръв,това все едно аз съм го писала,но преди месец и половина,два.
Така се тръшкаше и моят син из къщи.При нас нещата дори доста загрубяха.Той ми казваше:"Ти не си ми госпожа и не можеш да ми казваш какво да правя...","Защо да се упражнявам като госпожата вчера ми писа ОТЛИЧНО?" и т.н.Много се бях притеснила и не знаех какво да правя.Купих си дори книжка "С мама и тати на училище",ама и там не открих нищо интересно.
Реших противно на всички твърдения да го оставя за известно време той да ме ръководи от какво има нужда.Оставих го един път да отиде на училище без написано домашно,не го карах да се упражнява,не го насилвах да прави нищо,което той не иска.За около 7 дни,може и 10 да бяха той сам започна да проявява желание за учене и дори гледа да приключи възможно най-бързо с всичко.
Сигурно те побиват тръпки като четеш какво съм направила,но за мен най-важно е детето ми да се чувства добре.Аз съм завършила елитна гимназия и знам колко е гадно родителите да ти вдигат летвата непосилно високо за възрастта ти.
Според мен остави детенцето да си поеме въздух.Нищо няма да загуби от това.
Не забравяй,че на тази възраст децета преживяват криза.До вчера си е играл в детската градина-днес е УЧЕНИК.И бъди сигурна,че и той страшно много иска с тати да се гордеете с него.
Желая ти успех!!!

Благодаря ти! И аз май имах нужда някой да ми го напомни...

и аз май прекалявам с изискванията 

Благодаря за съветите. Наистина сигурно ще го оставя да се оправя сам. Той самият обаче казва, че не пише красиво и че е най- бавен с диктовките от целия клас. Имам чувството, че това го подтиска и исках да му помогна с писането в къщи. Уви сам си слага граница казвайки - не мога и аз неспирно повтарям -колко добре се справя, но без резултат. Винаги съм се стремяла да има самочувствие за всичко което прави, но не знам защо не се получава.

 
Всичко ще си дойде на мястото.
И ние бяхме много бавни и в писането и в смятането,но те нямат реална представа за време на тази възраст.Това се научава с времето.Аз например му засичах с таймер времето,за да може да се ориянтира сам във времето.
Днес например имаме три пъти отличен,а той вече сам си пише домашните.И само ако каже,че нещо му е трудно правим упражнения или му обяснявам.
Имай търпение

Отдавна исках да ви кажа това което ви е написала Зори че прекалено много изисквате от децата който тепърва започват да навлизат в морето на натоварването и ангажиментите досега са били волни птичета и изведнъж стоварвате на гърба им сто неща и искате да ги свършат перфектно ама крилцата са им още неукрепнали но и това ще стане ще заякнат и сами ще искат повече имайте търпение.