Скоро синът ми ще трябва да се ориентира към някое училище след 4 клас и на този етап в тези две има реален шанс за прием - бих се радвала на мнения и препоръки относно обучението и учителите в тези две училища.
- Публикувана: 30 юни 2021, 00:05 ч.
- Последно мнение: 9 юли 2021, 14:58 ч.
125то или НПМГ?
Местоположението на това училище никак не е за подценяване. Аз навремето ходих да подавам документи в НПМГ за след 7 клас, когато класирането беше самостоятелно - резервен вариант.
Като видях къде е и какви са опциите за придвижване, го отписах на мига. Яд ме беше, че не са излезли резултатите по БЕЛ и МАТ, та се разкарвах до там. Представих си първа смяна зимата... Ама ги подадох
По принцип НПМГ си е класика. Но пък учителите нямат опит с 5-7 клас. Това никак не е за подценяване. Малко е академично обучението там, предвид обвързаността му със СУ.
Като видях къде е и какви са опциите за придвижване, го отписах на мига. Яд ме беше, че не са излезли резултатите по БЕЛ и МАТ, та се разкарвах до там. Представих си първа смяна зимата... Ама ги подадох
По принцип НПМГ си е класика. Но пък учителите нямат опит с 5-7 клас. Това никак не е за подценяване. Малко е академично обучението там, предвид обвързаността му със СУ.
По принцип НПМГ си е класика. Но пък учителите нямат опит с 5-7 клас. Това никак не е за подценяване. Малко е академично обучението там, предвид обвързаността му със СУ.
Това не е вярно!
Стигането от метрото или от спирката на 43 бл. до 125 не е по-добро/приятно от тези около НПМГ....
Защото моите деца са учили в 125-то и твърдя, че база за сравнение на местоположението няма.
В тази връзка, ако аз избирам къде да учи детето ми, НПМГ даже няма да го обмислям.
Колкото до опита на учителите, само ще попитам: От кога в НПМГ обучават ученици 5-7 клас?
Не питам кой (учител) къде бил и от къде дошъл.
Аз мнение за качеството на учителите не съм давала, за протокола - положително ми е мнението за обучението в гимназиален курс.
Детето ми учи в ПЧМГ. Беше приет и в СМГ. За съжаление по това време НПМГ нямаха паралелки иначе най-вероятно щяхме да се на кръстопът.
СМГ никога не ни е привличало, твърде голямо училище за нашето дете. Което е нито послушно, нито старателно. В НПМГ откриват 2 паралелки което е едно доста бутиково обучение на този етап. Достатъчно малък випуск за да му обърнат подобаващо внимание и в същото време достатъчно голям за да се чувстват децата комфортно. Убедена съм, че НПМГ ще направят всичко необходимо да дадат на децата достатъчно знания и умения.
За мен самата обстановка в една утвърдена гимназия като СМГ, ПЧМГ и НПМГ е доста по-различна и за мен доста по-добра от тази в кварталното училище пък било то и 125.
СМГ никога не ни е привличало, твърде голямо училище за нашето дете. Което е нито послушно, нито старателно. В НПМГ откриват 2 паралелки което е едно доста бутиково обучение на този етап. Достатъчно малък випуск за да му обърнат подобаващо внимание и в същото време достатъчно голям за да се чувстват децата комфортно. Убедена съм, че НПМГ ще направят всичко необходимо да дадат на децата достатъчно знания и умения.
За мен самата обстановка в една утвърдена гимназия като СМГ, ПЧМГ и НПМГ е доста по-различна и за мен доста по-добра от тази в кварталното училище пък било то и 125.
Мисля, че качеството на математическите прогимназиални паралелки на 125-то не може да се подлага на съмнение. Според мен са сравними до голяма степен със СМГ или поне се доближават.
Ако аз трябваше да избирам, водещо би било удобното местоположение спрямо местоживеенето ми.
Ако аз трябваше да избирам, водещо би било удобното местоположение спрямо местоживеенето ми.
Какви се средните резултати по НВО в седми клас в училището?
Тези качествени ученици къде продължават после?
Сериозно питам, защото живеем сравнително близо до 125, но то никога не е било в полезрението ни
Ами кои са преподавателите - Димитров, Чипева и не си спомням още кои. От ученици знам, че Димитров е бог. Моите деца не са били в такива паралелки, а в обикновени.
Математическите отбори на 125-то печелят международни състезания и често имат по-високи резултати от СМГ или поне сравними. Няма отделна класация за бала, който на НВО постигат математическите паралелки и, тъй като в останалите паралелки са всякакви деца от квартала, не може да се направи сравнение с бала на СМГ, например, в което учат само подбрани деца. Знам, че има деца с призови места на олимпиади по математика и природни науки и въобще училището е с много добър имидж в прогимназиален етап.
Интересното е, че някои от възпитаниците на математическите паралелки предпочитат да си останат в училището и след 7 клас и затова се получава много голяма ножица в бала. Напр. гледам, че миналата година детето, прието в 125-то в математическа паралелка с най-висок бал е било 482, а с най-нисък 181. Това обяснява и защо едни са доволни, едни - не. От познати знам, че темпото се задава от силните деца, така че другите може и да не се чувстват добре в училището.
Иначе училището, каквото и да е то, не осигурява бал. Детето само си го изкарва след 7 клас. Моите дъщери бяха в нормални паралелки. Голямата влезе в Първа АЕГ без проблем на първо класиране. Малката сега кандидаства и има бал за навсякъде.
И още нещо. Мога да кажа, че при оформянето на годишните оценки за 7-ми клас всички учители дадоха от себе си и не ощетиха децата. Това наистина им прави чест.
Математическите отбори на 125-то печелят международни състезания и често имат по-високи резултати от СМГ или поне сравними. Няма отделна класация за бала, който на НВО постигат математическите паралелки и, тъй като в останалите паралелки са всякакви деца от квартала, не може да се направи сравнение с бала на СМГ, например, в което учат само подбрани деца. Знам, че има деца с призови места на олимпиади по математика и природни науки и въобще училището е с много добър имидж в прогимназиален етап.
Интересното е, че някои от възпитаниците на математическите паралелки предпочитат да си останат в училището и след 7 клас и затова се получава много голяма ножица в бала. Напр. гледам, че миналата година детето, прието в 125-то в математическа паралелка с най-висок бал е било 482, а с най-нисък 181. Това обяснява и защо едни са доволни, едни - не. От познати знам, че темпото се задава от силните деца, така че другите може и да не се чувстват добре в училището.
Иначе училището, каквото и да е то, не осигурява бал. Детето само си го изкарва след 7 клас. Моите дъщери бяха в нормални паралелки. Голямата влезе в Първа АЕГ без проблем на първо класиране. Малката сега кандидаства и има бал за навсякъде.
И още нещо. Мога да кажа, че при оформянето на годишните оценки за 7-ми клас всички учители дадоха от себе си и не ощетиха децата. Това наистина им прави чест.
И аз знам за Димитров, но той е един. Ако утре да не дава господ си счупи крак, какво правим?
За мен в паралелки с подбор трябва да има алтернатива.
Колкото до състезания или олимпиади при всяка следваща учебна година децата стават все по-малко на брои. И реално това са две -три- четири деца. Ако детето за което се колебаят родителите е такова е хубаво да проучат нещата. Ако е масовото дете, като моето е важно не само преподавателя по мат а и всички останали.
Наистина остават деца в гимназията, но те са едно две. И те са състезатели - готвещи се много по-старателно. Останалите са доста далеч по математика.
За мен в паралелки с подбор трябва да има алтернатива.
Колкото до състезания или олимпиади при всяка следваща учебна година децата стават все по-малко на брои. И реално това са две -три- четири деца. Ако детето за което се колебаят родителите е такова е хубаво да проучат нещата. Ако е масовото дете, като моето е важно не само преподавателя по мат а и всички останали.
Наистина остават деца в гимназията, но те са едно две. И те са състезатели - готвещи се много по-старателно. Останалите са доста далеч по математика.
Hope for Two, не съм рекламно лице на училището и уважавам всякакво мнение. Разликата между моето и твоето, обаче е, че аз имам лични наблюдения от 2-те си деца и училището, а ти от това, което си чула за училището.
По принцип темата беше за математическите паралелки, затова съм писала основно за тях и за преподаването по математика. По другите предмети какво да кажа - има по-добри и не толкова добри учители. Но мога да кажа това и за Първа АЕГ, например. И понеже по обясними причини в момента чета темите за елитните училища в София, явно навсякъде е така.
Говорят се какви ли не неща. Чувала съм слухове, че нарочно в 125-то пишат ниски оценки, че децата да остават там след 7 клас и много подобни глупости. Всеки да вярва на каквото иска.
Но истината е една - няма универсално училище, в което всяко дете да се чувства по един и същ начин. За моите деца 125-то е било добро, за нечии други може да е ужасно.
По принцип темата беше за математическите паралелки, затова съм писала основно за тях и за преподаването по математика. По другите предмети какво да кажа - има по-добри и не толкова добри учители. Но мога да кажа това и за Първа АЕГ, например. И понеже по обясними причини в момента чета темите за елитните училища в София, явно навсякъде е така.
Говорят се какви ли не неща. Чувала съм слухове, че нарочно в 125-то пишат ниски оценки, че децата да остават там след 7 клас и много подобни глупости. Всеки да вярва на каквото иска.
Но истината е една - няма универсално училище, в което всяко дете да се чувства по един и същ начин. За моите деца 125-то е било добро, за нечии други може да е ужасно.
Hope for two, много си категорична за 125 СУ. Децата ти учили ли са там? Аз освен опит, имам пред погледа си дете, което в момента учи в математическата паралелка и пътува от другия край на София. Ами без забележки е.
125 СУ е добро за амбициозни и можещи деца, чиито родители не могат или не смятат за нужно да плащат грешни пари за 5-7 клас в ПЧМГ.
Всъщност и аз мога да напиша какво ЕЖК за ПЧМГ. Дори на тази жена синът й завърши там, племенницата й учи там, та си скубят косите, т.е. няма да е недостоверно. Но не е нужно.
Важно в тази тема е дали може ЕЖК за обучението като цяло в математическата паралелка 5-7 клас в НПМГ.
125 СУ е добро за амбициозни и можещи деца, чиито родители не могат или не смятат за нужно да плащат грешни пари за 5-7 клас в ПЧМГ.
Всъщност и аз мога да напиша какво ЕЖК за ПЧМГ. Дори на тази жена синът й завърши там, племенницата й учи там, та си скубят косите, т.е. няма да е недостоверно. Но не е нужно.
Важно в тази тема е дали може ЕЖК за обучението като цяло в математическата паралелка 5-7 клас в НПМГ.
В интерес на истината и аз съм чувала противоречиви отзиви за същата учителка. Несъмнено е добра математичка, но според някои не е добър педагог. Но съм чувала и отлични отзиви. Абе, както казах, не може едно училище за всички да е еднакво добро или лошо.
Както вече писах, моите не са математички. Мога с ръка на сърцето да кажа, че в края на 7-ми клас учителите даваха на децата от себе си, за да имат добри оценки. Е, при голямата имаше една гадинка по биология, която й остави несправедливо 5, но това така или иначе не влизаше в балообразуването. Сега при малката нямам забележки към никого - за щастие се падна при друга биоложка.
Както вече писах, моите не са математички. Мога с ръка на сърцето да кажа, че в края на 7-ми клас учителите даваха на децата от себе си, за да имат добри оценки. Е, при голямата имаше една гадинка по биология, която й остави несправедливо 5, но това така или иначе не влизаше в балообразуването. Сега при малката нямам забележки към никого - за щастие се падна при друга биоложка.
Hope for two, много си категорична за 125 СУ. Децата ти учили ли са там? Аз освен опит, имам пред погледа си дете, което в момента учи в математическата паралелка и пътува от другия край на София. Ами без забележки е.
125 СУ е добро за амбициозни и можещи деца, чиито родители не могат или не смятат за нужно да плащат грешни пари за 5-7 клас в ПЧМГ.
Всъщност и аз мога да напиша какво ЕЖК за ПЧМГ. Дори на тази жена синът й завърши там, племенницата й учи там, та си скубят косите, т.е. няма да е недостоверно. Но не е нужно.
Важно в тази тема е дали може ЕЖК за обучението като цяло в математическата паралелка 5-7 клас в НПМГ.
125 СУ е добро за амбициозни и можещи деца, чиито родители не могат или не смятат за нужно да плащат грешни пари за 5-7 клас в ПЧМГ.
Всъщност и аз мога да напиша какво ЕЖК за ПЧМГ. Дори на тази жена синът й завърши там, племенницата й учи там, та си скубят косите, т.е. няма да е недостоверно. Но не е нужно.
Важно в тази тема е дали може ЕЖК за обучението като цяло в математическата паралелка 5-7 клас в НПМГ.
Изказвам мнение и задавам въпроси, само и единствено минала по този път.
Явно за вас гроздето е кисело...но в този живот безплатно няма.
Стигането от метрото или от спирката на 43 бл. до 125 не е по-добро/приятно от тези около НПМГ....
Защото моите деца са учили в 125-то и твърдя, че база за сравнение на местоположението няма.
В тази връзка, ако аз избирам къде да учи детето ми, НПМГ даже няма да го обмислям.
Колкото до опита на учителите, само ще попитам: От кога в НПМГ обучават ученици 5-7 клас?
Не питам кой (учител) къде бил и от къде дошъл.
Аз мнение за качеството на учителите не съм давала, за протокола - положително ми е мнението за обучението в гимназиален курс.
Детето ще пътува от Дървеница, като локация 125то е по - близо. По - скоро кое би предложило по - качествено образование ми е дилемата. И в двата случая имам предвид математическите паралелки.
Току-що ми попадна статистика за резултатите от НВО в 7-ми клас за 125. Според мен са блестящи!
Български език и литература:
брой явили се ученици: 202;
среден брой точки: 78,66 при максимални 100,
С над 90 точки – 41 ученика.
Математика:
брой явили се ученици: 202;
среден брой точки: 69,18 при максимални 100
С над 90 точки – 44 ученика,
с максимален брой точки – 5 ученика.
Източник: http://www.danybon.com/obrazovanie/info-rezultati-izpiti-7-class-sofia/
Резултатите са далече над средните за София. Да не говорим за страната.
Български език и литература:
брой явили се ученици: 202;
среден брой точки: 78,66 при максимални 100,
С над 90 точки – 41 ученика.
Математика:
брой явили се ученици: 202;
среден брой точки: 69,18 при максимални 100
С над 90 точки – 44 ученика,
с максимален брой точки – 5 ученика.
Източник: http://www.danybon.com/obrazovanie/info-rezultati-izpiti-7-class-sofia/
Резултатите са далече над средните за София. Да не говорим за страната.
Ами то всяко постижение има причина. Със сигурност ако статистиката беше само за математическите паралелки, резултатите щяха да са много по-високи. Освен това темата по принцип е за математическите паралелки.
Но, както знаете, моето дете не е в математическа и пак е с блестящ резултат.
Но, както знаете, моето дете не е в математическа и пак е с блестящ резултат.
С две деца, завършили въпросните математически паралелки, смело мога да твърдя, че 125-о е едно от най-добрите училища в София.
Преди години в 4-и клас големият беше приет и в СМГ, и в ПЧМГ. Не е имало никакво колебание къде да учи, просто обичаше да се явява по състезания. ( Не ми е кисело гроздето никак! ) Малкият не е математик изобщо, но успя да се класира за паралелката и остана в нея. След 7-и клас големият имаше бал за всички гимназии, но избра АК. Още ме е яд, че не остана в гимназията на 125-о, честно! Малкият и той отива в АК, и той има много висок бал, но за него съм много доволна от избора, защото смятам, че ще ще му пасне перфектно. Подготовка за АК не са имали и двамата никаква, каквото са ги научили в училище.
За деца, които са добри по математика, любознателни са и "им се учи", 125-то е отличен избор за прогимназия. За гимназия също, при изявено влечение към математика, физика, биология. С децата се работи много, не само по учебния материал.
И да, определено закръглиха оценките нагоре, независимо от всичките слухове из нета.
Преди години в 4-и клас големият беше приет и в СМГ, и в ПЧМГ. Не е имало никакво колебание къде да учи, просто обичаше да се явява по състезания. ( Не ми е кисело гроздето никак!
) Малкият не е математик изобщо, но успя да се класира за паралелката и остана в нея. След 7-и клас големият имаше бал за всички гимназии, но избра АК. Още ме е яд, че не остана в гимназията на 125-о, честно! Малкият и той отива в АК, и той има много висок бал, но за него съм много доволна от избора, защото смятам, че ще ще му пасне перфектно. Подготовка за АК не са имали и двамата никаква, каквото са ги научили в училище. За деца, които са добри по математика, любознателни са и "им се учи", 125-то е отличен избор за прогимназия. За гимназия също, при изявено влечение към математика, физика, биология. С децата се работи много, не само по учебния материал.
И да, определено закръглиха оценките нагоре, независимо от всичките слухове из нета.
Моето дете завърши тази година математическа паралелка в 125. Доволна съм от всички учители с изключение на математиката. Едната паралелка се води от Чипева. Там децата са добре. Преподава се материала, развиват се добре. Другата паралелка се води от Мадлен. Всички деца са с бал над 90 точки по математика. Нооо, тези резултати са смея да кажа въпреки преподавателката. Децата бяха стресирани, случвало се е момчета 7ми клас да плачат и да треперят след час с нея. Ми не, не е добър психолог. Затрупваха се с огромни домашни, които често бях писане на стихове или превод на книга от английски, особено в 7ми клас ни идваха повече тези странични занимания. В редките случаи, когато домашното се отнасяше за учебния материал, не се върна нито един отговор, дали е решено вярно или не това домашно, има ли пропуски, какво трябва да се отработи. Нито веднъж не обърна внимание, че децата на състезание решаваха трудните задачи, състезателните, а не успяваха да решат просто уравнение с модул, защото няма кой да им го покаже. Димитров е добър преподавател, но им преподаваше само в час за допълнителна математетика и не можеше да компенсира ненаученото, Доколкото схванах, ще се пенсионира. Въпрос на късмет е в коя паралелка ще попадне детето и дали ще изтегли късата клечна.
На всички останали учители свалям шапка с благодарност, особено на Чергарска, Милошев и двете Люцканови и да не забравя някого, че са доста учителите на които може да се благодари от сърце.
На всички останали учители свалям шапка с благодарност, особено на Чергарска, Милошев и двете Люцканови и да не забравя някого, че са доста учителите на които може да се благодари от сърце.
Моето дете завърши тази година една от математическите паралелки. Класен ръководител и преподавател по математика ни беше Чипева. Колко хубаво, че не изтеглихме "късата клечка" Мадлен Христова. Може да е голям математик (това някой компетенте може да каже), но не е педагог. Относно статистките - тази година има 5 резултата от по 100 точки по математика в 125-то. 4 от тях бяха в нашия клас, имаме и 2 резултата от 99.5 точки.
Имате ли някаква информазия за паралелката с математика в гимназиален курс?
Познавам доволни родители.
Ако Димитров и Чипева се пенсионират, то кой ще остане от математиците преподаватели?
Доста от добрите преподаватели по мат. за съжаление напуснаха.
Има и някои неособено приятни преподаватели, напр. по география, немски, английски. Иначе безспорно откъм организация училището е много добро.
За НПМГ нямам представа - чета прекрасни отзиви, кофти локация, но може и да си заслужава.
Доста от добрите преподаватели по мат. за съжаление напуснаха.
Има и някои неособено приятни преподаватели, напр. по география, немски, английски. Иначе безспорно откъм организация училището е много добро.
За НПМГ нямам представа - чета прекрасни отзиви, кофти локация, но може и да си заслужава.
Все пак говорим за деца от 5 до 7 клас. Не бих била спокойна, ако моето дете трябваше да пътува на тази възраст дълго до училище.
Даже и сега, в гимназията, не бих причинила това на дете, освен ако е супер мотивирано да попадне в точно определено уникално училище. Но моите не са такива.
Даже и сега, в гимназията, не бих причинила това на дете, освен ако е супер мотивирано да попадне в точно определено уникално училище. Но моите не са такива.
