От две страни

  Не съм ги виждала тези книжки, но е много добра идея!

Ние имаме няколко. Мисля, че идеята е много добра. При сина ми, на 5 год. определено подбужда интерес да говорим за различните гледни точки

  Някой виждал ли е такива книжки в София?

Тъкмо ги гледам в електронната книжарница на Хеликон

http://www.helikon.bg/search.php?act=search

Илюстрациите са от филмчетата на Дисни...абе готини са книжките:)

а не мен поръчката от Хеликон вече ми е при куриера 
следващият път!

Мерси за линка!
Може да пробваш с Елина - детето само ще покаже дали схваща идеята или трбва да поизчакаш.
Но по принцип ми се струва много добър начин да покажем на децата, че нещата не винаги са това, което са и винаги трябва да се опитаме да видим и другия ъгъл, за да сме обективни.

Ето още едно доказателство за това, колко е полезен форума! Изобщо не бях чувала за тези книжки. На нас биха ни били невероятно полезни точно в момента. Ина страда от мания, че винаги е права и че съществува само една гледна точка - нейната

В Издателството на Егмонт в София Прес примерно
и маса други книжарници

Аз нещо не мога да видя нищо конкретно на линк-а. Можете ли да ми кажете някое точно заглавие?

От две страни: Спящата красавица.Орисницата
Това е заглавието на едната книжка.

да...търсенето се е загубило, защото е изтекла сесията...

  Благодаря

Звучи интересно!

http://www.book-bg.com/search.php?skey=%E4%E2%E5+%F1%F2%F0%E0%ED%E8&f=name

много интересно,благодаря

тайничко се надявам да подействат и на възрастните  има повече от един начин

И на мен ми изглежда доста интересно,ама аз не съм виждала такива книжки във Варна!!! 

И аз много благодаря- за първи път чувам за такива книжки, но звучи страхотно 

аз сега от любопитство ще си взема такива книжки

Те всъщност са няколко: за Ариел, Спящата красавица и Пепеляшка. Интересни са да, макар аз да не съм особено очарована.
 

Зву4и интересно, макар 4е ние сме още малки за това.

Кажи си, де! 
Че аз се чудя.

Благодаря  Ще ги купя със сигурност, набеждаването на някой, че е лош досега ме спираше да купувам повечето класически приказки. Сигурно добре ще й дойде на моята малко разнообразие от Франклин , на който е луд фен.

  Интересна идея, но май няма да ги купя. Мисля, че  детската възраст и въобще натрупания мисловен потенциал не са достатъчни,  да се осъзнае, че монетата има и две страни. Освен това, възможността да прави обективна оценка човек изгражда, почти през целия си живот.
  Извън приказките в живота, когато коментираме конкретна ситуация, винаги вкарвам и елемента на затруднение за съставяне на крайно мнение, като посвочвам повече от една възможни гледни точки, но това не става когато съм ги убедила, че някой е добър, а друг е лош, напротив избягваме този тип крайно определяне.
  В детската възраст Пепеляшка трябва да е добра, а мащехата да е лоша и зла иначе не е същото.
Всъщност приказките изграждат основни възприятия за доброто и злото, в тях доброто си е добро и две мнения по въпроса няма, както и злото си е зло. Омешването на тези два лагера, правейки ги един още преди да си си изчистил ясната концепция, може да доведе до страхотно объркване. Та така мисля аз.

  Поръчах книгата за Пепеляшка и като я прочета ще пиша ако някой се интересува. Така или иначе винаги говорим за вълка и затова, че Червената шапчица е можела спокойно да послуша майка си вместо да върти тъпи номера...Знаете за какво говоря.

Ами то в крайна сметка пак си е така.
Нейната история в книжката представя нещата просто от нейната гледна точка, но историята си е същата и изводите кой добър, кой лош не се променят.

Когато четем как мащехата "казва", че Пепеляшка нарочно е скрила мишката под чашата, Елина веднага скача и започва да ми обяснява, че това не е вярно и се е случило по друг начин. Получава се малко объркване, когато трябва да каже кой върши повече работа....все разправя, че била Анастасия, дето трябвало да бере цветя за масата....но като я накарам един ден да изчисти, сготви, изпере и закърпи...ще схване разликата 

Всеки път сама си избира от коя история да започнем и обикновенно иска първо тази на мащехата и после на Пепеляшка, защото тя била правилната:)

В тази книжка накрая всички са доволни.
Приказката си е същата, със същите изводи, просто е "дадена думата" и на отрицателния герой. Показан е не като положителен, а по-скоро се обясняват постъпките му, което го прави по-скоро глупав. Може да се говори дори за това защо той е такъв, защо прави така и как да се избягва попадането на негово място.

Ох...пия първо кафе и не знам дали успявам да съм ясна:)

И аз си поръчах Пепеляшка. На Дени ще и е полезна, защото все си мисли, че тя е права.

 Само на мен ли не ми харесват?!

Имаме две такива. Първо голямо обяснение се налагаше като започнахме да ги четем, а не съм сигурна, че на щерката все пак й стана ясно защо така е написано.
 Мисля си, че по-скоро децата ще ги възприемат като две отделни приказки.
 Не ми хареса стила- прекалено претенциозен за детска приказка. Използвани са страшно много думи, които деца в по-малка възраст не знаят и трудно ще асимилират дори при добро обяснение, а докато ги осъзнаят вече няма да са на възраст за приказки акто Пепеляшка(съжалявам, че сега не се сещам за пример, но направо бях шокирана от някои думи използвани в приказка като Пепеляшка, Спящата красавица).
 
 

Така е.
Аз ги пропускам или заменям с други, когато чета...

Вие ще ме накарате да я прочета и редактирам, преди да я представя. Така ще има три страни

После, моля те, пусни редакцията и на нас:))))))))

Ми те тези  думи....аз първо ги казвам...да видя реакцията и ако срещна поглед "чайка"...сменям думата с по-разбираема:)
Ако е на кеф Елина се обясняваме кое какво е....с променлив успех:))))))))))))

Дени е вече голяма, на нея ще и стане ясно. Тя самата ми разказва ежбите от градинката в два или три варианта
Повече ме притеснява малката, която няма как да игнорираме.
Но вече съм я поръчала. Като дойде ще му мислим.

За сложните думи - това по принцип никога не ме притеснява. Според мен децата обожават сложни думи, дори когато не ги разбират. Друго си е да кажеш на сестра си, че е "хлевоуста", да речем!
Винаги карам през просото със сложните думи, най-много да обясня в движение. Ако нещо не разбира, ще ме попита. Така се изгражда богат речник. Няма откъде другаде, а е добре да умеят да се изразяват.

За тези книжки ме притеснява единствено фактът, че са на Дисни.

Абсолютно съм съгласна! А и в даденият случай речника не е толкова сложен, защото


И с основание. Но все пак специално на мен/сина ми ни харесват. Предизвикват двоен поглед и дискусии, както вече казах, а това за мен е добре дошло.

Всъщност аз съм против вменените изводи,  защото това не е дискусия- Лошият също има чувства и причини да това отношение, сигурна съм, че децата сами са изградили позицията на лошия човек, защо трябва да слагаме рамка. Всъщност покрай тази тема, реших да разпитам Димана и Момчил как биха реагирало в ролята на лошия и какво означава това за тях, интересно е самото съпоставяне, така че в тази част идеята ми допада, но съм абсолютно против изграждането с определения на злия/лошия герой. Сериозно, интересно ми е как точно възприемат лошия, не зависимо, че самата приказка не разгръща достатъчно този персонаж, за повечето готови отговори написани от възрастни, детето има свой такива, от гледната точка на своята възраст и на своя мироглед.

     Принципно детето може да разбере чрез примери ,че нещата не са еднозначни.А за времето не е рано.В ДГ има занимания по български език,в които децата разказват позната приказка от името на герой от нея.Всеки избира дали да бъде Пепеляшка,принц и т.н.В началото се избират по лесни и познати приказки напр."Косе Босе" и се разказва от името на косето,лиса или кучето,както и от това на разказвача.Така,че идеята изобщо на издателите не е нова.Подобни занимания в ДГ имаше още когато моите деца ходеха там /а това е доста отдавна/. 
                  Съществува и практика да измислят и друг край на приказката.И именно в тази част децата много често "оневиняват" лошия герой и почти във всички случаи измислят защо е станал вече добър.Като пример им се чете Джани Родари  и се разсъждава върху различните финали на негови приказки и се избира любим вариант от децата,а след това те сами измислят край на позната приказка.За непознатите и сложни думи - още при първото четене те се обясняват на децата.Не си мислете,че са малки и трябва да станат на 15 за да разберат някои от приказките.На 6-7 годишна възраст обикновенно знаят повече от колкото предполагаме ние.
                   Как точно възприемат лошия.Много често "лошият" е харесван именно защото прави пакости.На 3 г 6 м Мимка чета "Макс и Мориц" и разбира се обяснявам.Накрая получих въпрос - защо ги няма на последната страница /те са с илюстрации/ и беше възмутена,че гъските са ги изяли.Нали "са толкова добрички пакостници" Ето това е детската логика. 

Интересно изглежда, ама Стоил си е наумил, че принцесите във всичките им видове са за момичета и не ще такива книги! Ще взема да го пробвам, пък после може да я подаря на племенницата...
А относно "трудните" думички - не ги пропускам, а ги обяснявам и скоро Стоил започва сам да ги използва и то на място . Пък и може би това е причината да има толкова богат речник за дете на неговата възраст...