За чакащите резултати за Лайстунг - имало списъци!!! Чакам тамагочито да отиде до училище и да даде повече инфо.
- Публикувана: 6 юли 2017, 16:04 ч.
- Последно мнение: 11 юли 2018, 12:57 ч.
91 НЕГ "Проф. Константин Гълъбов" - тема 2
Маги, резултатите тази година са много интересни.Ок.60 деца само преминават за устния изпит, което за мен означава или много сложна форма тази година, или по-ниски възможности на децата.
Да му мислят немците,защото няма да имат много право на избор/останах с впечатление от споделени мнения в темата,че обичат да подбират/.
Да му мислят немците,защото няма да имат много право на избор/останах с впечатление от споделени мнения в темата,че обичат да подбират/.
Маги, резултатите тази година са много интересни.Ок.60 деца само преминават за устния изпит, което за мен означава или много сложна форма тази година, или по-ниски възможности на децата.
Да му мислят немците,защото няма да имат много право на избор/останах с впечатление от споделени мнения в темата,че обичат да подбират/.
Да му мислят немците,защото няма да имат много право на избор/останах с впечатление от споделени мнения в темата,че обичат да подбират/.
Списъкът за устен е за 83 деца . Има пълни списъци, разпределени по час и по стая и децата си ги знаят.
По паралелки разпределението е:
ж = 20 деца
г = 17 деца
а = 12 деца
в = 11 деца
д = 10 деца
е = 9 деца
б = 4 деца
--------------
ОБЩО: 83 деца
Списъкът за устен е за 83 деца . Имам пълните списъци, вкл. и сортирани по бал, като по паралелки е:
ж = 20 деца
г = 17 деца
а = 12 деца
в = 11 деца
д = 10 деца
е = 9 деца
б = 4 деца
--------------
ОБЩО: 83 деца
...
Поздравления на децата. От резултатите е видно, че има значителна разлика в подготовката на различните класове. Явно късата клечка е много къса!
Поздравления на децата. От резултатите е видно, че има значителна разлика в подготовката на различните класове. Явно късата клечка е много къса!
Според мен между А, В, Д и Е на практика няма разлика. Г и Ж са се представили отлично, което като цяло не говори за значителна разлика в подготовката.
Има поне 3 групи на успеваемост на преподавателите при подготовката за лайстунг - видна е значителна разлика в подготовката, както между групата на приетите от 20/17 бр. и съответно 9/12 бр. така и между групата на 9/12 бр. приети и на 4 бр. А съпоставката м/у резултатите на ж) клас и на б) клас е повече от фрапираща! Според мен това е сериозно основание за оплакване от преподавателя.
Ж клас явно ни беше на късмет, и у нас успехът клони към 5. Госпожицата цяла година не знаеше какво иска, и сега пак не знае, но поне е доволна от това, което показа на изпита (мама отново не е доволна, но... май на мен не може да се угоди, да не си ми дете). Пет минути не искаме в Лайстунг, после пет има мотивация, но като цяло не е преодоляла говорната бариера и очаквам за немския отдел да е драма.
Според мен доста деца, които очаквахме да видим в крайните списъци и които са с отлични оценки през годината, не са се класирали, защото са се притеснили - т.е. тук в голяма степен играе и моментното психологическото състояние.
Честно казано очаквания кой знае какви аз поне нямах. Имам впечатления за три-четири познати деца от други класове (не Ж) и са се представили почти отлично (както и очаквах, нямам липси).