Teya75, нивото на децата е различно. Преди години техникумите (поне някои) бяха търсени училища, сега научените деца не се записват там. Макар че и преди имаше разлика между ТОХ-а и Строителния например.
Имам близък контакт с дете, учещо в един от транспортните техникуми (те са доста в София). Ами там просто не учат, въпреки че класът е от 13 ученици и са целогодишно първа смяна от 8 часа (т. е. условията са по-добри от "елитните" гимназии). Но е пълно с деца, които имат огромни пропуски (меко казано), учителите изискват много малко (понякога само да се пази тишина) и пишат прилични оценки, за да не се отпишат и малкото ученици, респективно да не се закрият паралелките, а и самото училище. Та на този младеж, когато го изпитват по биология, предварително му казват кой точно урок да научи; така е и с други предмети. Класното им по БЕЛ се състоеше от тест с граматика на ниво 4-ти клас и въпроси кой от изучаваните автори кое произведение е създал (в същото време учениците в "елитните" гимназии пишат есета и теми). И така. Положението е трагично. Дано поне занаят да усвоят, макар че с тази мотивация и работни навици не ми се вярва да завършат достатъчно подготвени.
Все пак не всички техникуми са чак толкова зле. Моя позната преподава в друг техникум (с различен профил, но също "неелитен"), където има много мотивирани да се развиват в професията си деца.
Имам близък контакт с дете, учещо в един от транспортните техникуми (те са доста в София). Ами там просто не учат, въпреки че класът е от 13 ученици и са целогодишно първа смяна от 8 часа (т. е. условията са по-добри от "елитните" гимназии). Но е пълно с деца, които имат огромни пропуски (меко казано), учителите изискват много малко (понякога само да се пази тишина) и пишат прилични оценки, за да не се отпишат и малкото ученици, респективно да не се закрият паралелките, а и самото училище. Та на този младеж, когато го изпитват по биология, предварително му казват кой точно урок да научи; така е и с други предмети. Класното им по БЕЛ се състоеше от тест с граматика на ниво 4-ти клас и въпроси кой от изучаваните автори кое произведение е създал (в същото време учениците в "елитните" гимназии пишат есета и теми). И така. Положението е трагично. Дано поне занаят да усвоят, макар че с тази мотивация и работни навици не ми се вярва да завършат достатъчно подготвени.
Все пак не всички техникуми са чак толкова зле. Моя позната преподава в друг техникум (с различен профил, но също "неелитен"), където има много мотивирани да се развиват в професията си деца.
Между другото, наскоро четох една статия, в която са правили сканиране в реално време и са установили, че фронталният лоб работи много активно, когато човек замисля престъпление, защото тогава мисли основно логично. Относно това с тормоза, хората, които са добре вербално, са по-склонни да прилагат точно психически тормоз, защото той често е вербален, отколкото физически. 
