Пети клас

Уважаеми  дами и  господа,
      Като майка на ученик в шести клас се запознах се с проектозаповедите за новото структуриране на учебната година  и промяната на продължителността на ваканциите.             Посочените изменения пораждат следните въпроси:
-От каква необходимост е обусловена  промяната в продължителността на учебната година?
-Съобразена ли е новата продължителност на учебната година с климатичните условия  при които учат децата и работят преподавателите им, с възможностите за концентрация на децата, с психофизични фактори в детската възраст, оказващи влияние върху учебния процес?
-Какъв полезен  ефект се очаква от удължаването с ден- два на предвидените ваканции?
- Каква е крайната очаквана цел на предприетата промяна и какъв е очакваният ефект от нея?

      Доколкото липсва до момента диксусия в тази насока ,както и не е налице позоваване на конкретни необходимости, си позволявам да оценя промените като самоцелни и неефективни. Известно е, че през месец май са предвидени множество неприсъствени дни поради струпване на официални празници . В този месец са предвидени и неприсъствени учебни дни заради ДЗИ по БЕЛ и втори ДЗИ , а липсва гаранция, с оглед твърде динамичната политическа обстановка в страната, че няма да се проведат и поредните избори. Всичко това , съчетано с новото удължаване на учебната година би довело до изместване на изходни оценявания и изпитване през м. юни, вместо да се намери начин поне част от тях да се проведат през м. май, каквато е учебната практика до момента.
      В края на м. юни, а и за някои класове- в началото на м. юли, работата в училище при традиционно високи температури би била неефективна . По-градивна промяна би било преосмислянето на структуриране на учебния материал , с цел осигуряване на повече часове за упражнения, но не чрез удължаване на учебната година, а чрез въвеждане на модерни и ефективни методики.Публична тайна е, че голям дял на обучителния процес се пада на формати изъвн училище/ езикови и математически школи,частни уроци и др./,поради което, усилията на МОН следва да бъдат насочени към ефективност на учебния процес в училище, а не на механично прекрояване на учебната година с неясна цел.

      Моля, за разумно и ефективно решение, при което предвидените изменения да не бъдат допускани, с оглед тяхната самоцелност и предвидиманеефективност.

Подпис,
мейл