Точно... едно време имаше пишещи машини, а не компютри, съответно се е пишело (почти) само на кирилица. Сега, когато все по-често се налага да се пише и на латиница определено е по-лесно и удобно да се помни само едно разположение на клавишите.
- Публикувана: 18 фев. 2016, 11:03 ч.
- Последно мнение: 9 апр. 2021, 22:00 ч.
БДС или фонетика?
Значи остава учителя да ме е излъгал за изискванията 
Ако някой е по-запознат с тези програми, моля да сподели!
Ако някой е по-запознат с тези програми, моля да сподели!Откъде да знам? Според дъщеря ми учителката издирва "червеничката", разбирай буквата по БДС, щото просто не я знае къде е, като е свикнала да пише на фонетична. Сигурно затова иска и децата да пишат на фонетична.
сама избра още като малка онова, което й е удобно.
Значи на детето ти му е по-удобно да пише Г, като натиска G и само го е избрало? Вместо да запомни разположението на означените кирилски букви... Интересно.
Месечинка, хайде моля ти се. На деца втори-трети клас да им се налага толкова да пишат на латиница, че да им е по лесно да изписват буквите от родния си език като минават през латинското им съответствие, някак не ми се вярва.
Просто родителите им са свикнали да пишат на фонетична, дават им да си играят на компютъра от малки и оттам до късна възраст пишат по форумите точно на шльокавица вече, щото им е все едно на кирилица или на латиница, те си знаят латинските клавиши и друго не ги интересува, въобще не си правят труда и да сменят.
Това поне по наблюдения в/у моето дете и приятелите й преди да започнат да учат ИТ в училище. Имаме и БДС на компютъра, но никога не го е докосвала, сама избра още като малка онова, което й е удобно.
Може за други деца да е удобно на кирилица и латиница да помнят различни системи, но според мен са изключения...
Може за други деца да е удобно на кирилица и латиница да помнят различни системи, но според мен са изключения...
Като колко малка? Преди или след като се научи да пише на български?
Нормално е, след като вие сте я научили на вашия начин, да свикне с него и да го предпочита. Ако обаче в училище я бяха научили да пише на БДС преди вас, положението щеше да е съвсем различно.
А за това, че щяло да им е трудно да пишат на различни системи, изобщо не съм съгласна. Ръкописно как пишат с български и латински букви? Трудно ли превключват, или се научават да не смесват езиците?
Същото е и с клавиатурите. Даже няколко човека по-горе дадоха пример със себе си и че не е проблем на български да пишат на БДС, а на чужд език - със съответната клавиатура. Всичко е въпрос на навик.
Значи на детето ти му е по-удобно да пише Г, като натиска G и само го е избрало? Вместо да запомни разположението на означените кирилски букви... Интересно. ...
...
Как` Сийка, 1 клас. Можеше вече да пише.
Не мога да сравня писането с клавиатурата, пише си се еднакво. Или вашите деца различават а на английски с а на български?
Какви страсти, какви емоции се вихрят в тази тема. Дали се пише на една или друга подредба на клавиатурата има толкова малък принос към неграмотността и мързела (визирам писането на шльоковица), че въобще не си заслужава да се споменава в такава връзка. Писането на шльоковица се появи заради писането на sms-и на латиница. Впоследствие това се пренесе по форуми и др. подобни.
А по отношение на това кое как трябва да се учи в училище, ОК, нека да е БДС. Но бихте ли ми обяснили какво всъщност има да се учи
. Децата не учат за машинописки, как да си разполагат пръстите за най-бързо писане и т.н. Разположението на клавишите се научава в процеса на използване на клавиатурата, а не с някакво нарочно учене. Та не разбирам каква е тая драма, която така яростно се обсъжда цели 5 страници.
А по отношение на това кое как трябва да се учи в училище, ОК, нека да е БДС. Но бихте ли ми обяснили какво всъщност има да се учи
. Децата не учат за машинописки, как да си разполагат пръстите за най-бързо писане и т.н. Разположението на клавишите се научава в процеса на използване на клавиатурата, а не с някакво нарочно учене. Та не разбирам каква е тая драма, която така яростно се обсъжда цели 5 страници.
Но бихте ли ми обяснили какво всъщност има да се учи .
. Десетопръстния метод. Как да пишат вярно. Как да пишат, ако щете, и прословутото ѝ.
Как да форматират текст. Как да водят кореспонденция. Има си правила и в това отношение. Едно време тези неща се учеха в часовете по машинопис, защото не на всеки се налагаше да ползва пишеща машина. Днес всеки пише на клавиатура - компютри, таблети, телефони... Едно такова умение е много по-полезно, отколкото зубренето на дати и факти, от които няма никаква житейска полза.
Между другото, десетопръстен метод учат децата и в другите страни, на своите си езици.
Но бихте ли ми обяснили какво всъщност има да се учи .
. Десетопръстния метод. Как да пишат вярно. Как да пишат, ако щете, и прословутото ѝ.
Как да форматират текст. Как да водят кореспонденция. Има си правила и в това отношение. Едно време тези неща се учеха в часовете по машинопис, защото не на всеки се налагаше да ползва пишеща машина. Днес всеки пише на клавиатура - компютри, таблети, телефони... Едно такова умение е много по-полезно, отколкото зубренето на дати и факти, от които няма никаква житейска полза.
Между другото, десетопръстен метод учат децата и в другите страни, на своите си езици.
Да си допълня поста. Стана ми интересно, какво в крайна сметка е заложено в програмата по ИТ и намерих това:
Обобщена тема: Текстова информация
Очаквани резултати
Ученикът:
- умее да въвежда цифри;
- умее да открива клавиши с букви от
българската азбука при БДС подредба
на клавиатурата;
- умее да въвежда текстова информация
чрез клавиатурата на ниво отделни
символи и цели думи.
Това е извадка от програмата за 1-ви клас. Прегледах и тази за 2-ри. Там няма нищо, свързано с клавиатурната подредба. Учителката, която си е измила ръцете с обяснение, че нарежданията за фонетичната са "от горе", явно не е искала да обяснява, че на нея й е по-лесно с фонетичната. А и това с табличките за съответствие на буквите е някаква самоинициатива.
А какво пречи да се подготвят учителите, за да преподават адекватно на учениците и да ги учат на наистина полезни неща? 
Не се иска много - само малко желание.
Между другото, синът ми научи десетопръстния метод за писане на английски в рамките само на няколко часа от курса му по езика. Точно в начална степен беше – втори, трети или четвърти клас, не помня – когато са като попивателни и много бързо усвояват подобни умения.
Има и онлайн уроци, тренинги на всички езици – никаква сложнотия не е самият учител да усвои този метод, а не да учи децата да "кълват" само с два пръста...
Темата започна зловещо да ми напомня нещо, прочетено наскоро – закупуват се скъпи животоспасяващи кувьози и подобни уреди, само че лекарите, които трябва да ги ползват, не умеят да работят с тях.
В училищата – нещо подобно. Купуват се компютри, но не се инвестира в квалификацията на учителите.
Не се иска много - само малко желание.
Между другото, синът ми научи десетопръстния метод за писане на английски в рамките само на няколко часа от курса му по езика. Точно в начална степен беше – втори, трети или четвърти клас, не помня – когато са като попивателни и много бързо усвояват подобни умения.
Има и онлайн уроци, тренинги на всички езици – никаква сложнотия не е самият учител да усвои този метод, а не да учи децата да "кълват" само с два пръста...
Темата започна зловещо да ми напомня нещо, прочетено наскоро – закупуват се скъпи животоспасяващи кувьози и подобни уреди, само че лекарите, които трябва да ги ползват, не умеят да работят с тях.
В училищата – нещо подобно. Купуват се компютри, но не се инвестира в квалификацията на учителите.
Почти съм сигурна, че в програмата до 10-11клас никъде не е заложено обучение по БДС или фонетика (т.е. машинопис). Машинописът няма място в програмата по ИТ на малките Предполагам, че учителят е казал подобно нещо, защото нямат клавиатури с отбелязани букви по БДС.
Иначе аз пиша десетопръстно на български и използвам БДС. На български пиша много по-бързо отколкото на английски, т.к не ми се налага да поглеждам клавиатурата. Отдавна се каня да се науча десетопръстно и на английски, ама все няма време.
Предполагам, че учителят е казал подобно нещо, защото нямат клавиатури с отбелязани букви по БДС. Иначе аз пиша десетопръстно на български и използвам БДС. На български пиша много по-бързо отколкото на английски, т.к не ми се налага да поглеждам клавиатурата. Отдавна се каня да се науча десетопръстно и на английски, ама все няма време.
Елл, би ли споделила някакви източници за учене на десетопръстната 
Не съм учила машинопис, но съм писала на пишеща машина и знам колко по-лесно е. По стечение на обстоятелствата свикнах с фонетичната и пиша доста бързо, но може и по-бързо. А и доста често ми се налага да пиша разни неща, та ще ми е от полза.
Не съм учила машинопис, но съм писала на пишеща машина и знам колко по-лесно е. По стечение на обстоятелствата свикнах с фонетичната и пиша доста бързо, но може и по-бързо. А и доста често ми се налага да пиша разни неща, та ще ми е от полза.
Почти съм сигурна, че в програмата до 10-11клас никъде не е заложено обучение по БДС или фонетика (т.е. машинопис). Машинописът няма място в програмата по ИТ на малките
И с Лиляна бяхме обсъждали преди този въпрос. Въпрос на желание от страна на учителя е да научи учениците си.
А би трябвало това да залегне в програмата – елементарна компютърна грамотност. Не всички деца ще станат програмисти, но всички ще пишат на някакъв вид клавиатура, ще съставят документи, проекти, курсови работи, доклади...
На практика малко от тях могат да формулират едно просто заглавие, камо ли някакъв свързан логически текст.
Такааа... Разпитах аз детето и явно във всяко училище е различно, правилата се определят от преподавателите. При тях учителката е приела, че ще ползват БДС. Учудих се как се справя, отговорът беше - ужасно е, абсурд, тайно си минавам на фонетика и си правя задачите 
Това май е отговорът. Двата предмета неща нямат нищо общо.
Машинописът няма място в програмата по ИТ на малките
Елл, би ли споделила някакви източници за учене на десетопръстната Не съм учила машинопис, но съм писала на пишеща машина и знам колко по-лесно е. По стечение на обстоятелствата свикнах с фонетичната и пиша доста бързо, но може и по-бързо. А и доста често ми се налага да пиша разни неща, та ще ми е от полза.
Не съм учила машинопис, но съм писала на пишеща машина и знам колко по-лесно е. По стечение на обстоятелствата свикнах с фонетичната и пиша доста бързо, но може и по-бързо. А и доста често ми се налага да пиша разни неща, та ще ми е от полза.Как` Сийка, машинописът им е най-малкият проблем. Форматирането и редактирането на текст е големият препъни камък. Изготвянето на презентации също.
Почти съм сигурна, че в програмата до 10-11клас никъде не е заложено обучение по БДС или фонетика (т.е. машинопис). Машинописът няма място в програмата по ИТ на малките
И с Лиляна бяхме обсъждали преди този въпрос. Въпрос на желание от страна на учителя е да научи учениците си.
А би трябвало това да залегне в програмата – елементарна компютърна грамотност. Не всички деца ще станат програмисти, но всички ще пишат на някакъв вид клавиатура, ще съставят документи, проекти, курсови работи, доклади...
На практика малко от тях могат да формулират едно просто заглавие, камо ли някакъв свързан логически текст.