- Публикувана: 22 окт. 2015, 18:25 ч.
- Последно мнение: 31 март 2018, 04:40 ч.
За образователните системи по света и у нас
Да, когато пишеш откровени глупости за неща, , от които хабер си нямаш, държа да ти казвам да спреш да ги пишеш. Най-малкото е обидно спрямо родителите на тези деца, които са в темата, а и обидно по принцип. Типичен пример си за невежество в това отношение. ОстанИ си невежа, ама поне не пиши глупости.
Много от родителите на деца със СОП са дори твърде търпеливи, разбиращи и вллизащи в положението на учителите, другите деца и техните родители. Да, в случая при нас, те са жертва на системата. Плюй в пазвата да не го разбираш от първо лице.
Това, което искам е детето ми да ходи на училище, а аз да работя. Харесва ми да работя и се чувствам зле в настоящото състояние. Ако някой се интересува за подробности, писала съм в други теми, мога да отговоря и на ЛС.
Нека се придържаме към темата.
Възползвах се от възможността, която майката предостави, за четене по други теми.
Някои неща ми се набиха на очи:
- детето е на 7 и се наранява често
- директорът на училището, не родител, инициира обследването за хиперактивност
- майката предупредила класната (това става ясно едва в тази тема) за въпросната хиперактивност, която за онзи момент още не е била установена от специалист
- принудена е да напусне работа, за да се погрижи за детето си (не разбрах дали го гледа сама)
- иска да се върне на работа, а детето да е като другите
- представата ѝ за почивка с хиперактивно дете е много интересна
Продължавам да търся информация за нейния подход като родител за овладяване на проблема. За момента не съм видяла да е споделяла опита си с родители, които имат подобни проблеми на нейните.
Някои неща ми се набиха на очи:
- детето е на 7 и се наранява често
- директорът на училището, не родител, инициира обследването за хиперактивност
- майката предупредила класната (това става ясно едва в тази тема) за въпросната хиперактивност, която за онзи момент още не е била установена от специалист
- принудена е да напусне работа, за да се погрижи за детето си (не разбрах дали го гледа сама)
- иска да се върне на работа, а детето да е като другите
- представата ѝ за почивка с хиперактивно дете е много интересна
Продължавам да търся информация за нейния подход като родител за овладяване на проблема. За момента не съм видяла да е споделяла опита си с родители, които имат подобни проблеми на нейните.
Спорът между родители на деца със СОП и родители на деца с изпреварващо развитие е от много години. И всяка от страните е права за себе си. Аз не виждам работещо решение, което за приемливи пари да прави доволни всички. И затова клоня повече към правата на мнозинството - ако дете със СОП пречи на учебния процес или наранява другите деца то трябва да се вземат мерки това да спре.
ако дете със СОП пречи на учебния процес или наранява другите деца то трябва да се вземат мерки това да спре.
Детето ми не е изоставащо, просто има нужда от повече движение.
Мисля, че и за другите деца ще е по-полезно да се движат повече, вместо да седят по няколко часа на чиновете. В резултат получаваме обездвижени и болни деца. Някои дори и през междучасията не стават от местата си.
Аз страдам от наднормено тегло и, ако имах власт, бих направила всичко възможно децата да се движат повече.
Райчун, повдига ми се от теб! Сериозно. Толкова си егоистична и безчувствена към другите хора, че не ми стигат думите да го опиша. И не е като да ти е бил изключително труден животът, че да си обръгнала - такава си по природа. Рядко в този форум съм срещала потребители като теб и мога да ги изброя на пръстите на едната си ръка. А сега, ако искаш, ме докладвай на модератор!
Много от децата със СОП не са агресивни, дори е обратното - нарочно биват провокирани от другите деца, явно с благословията на родителите си, учители също показват негативно отношение, което се предава на децата от класа. (работа и с двата "типа" деца - и с изпреварващо развитие, и със СОп, и мога да ви кажа, че има повече общи характеристики между тях, отколкото човек може да си представи изобщо)
Много от децата със СОП не са агресивни, дори е обратното - нарочно биват провокирани от другите деца, явно с благословията на родителите си, учители също показват негативно отношение, което се предава на децата от класа. (работа и с двата "типа" деца - и с изпреварващо развитие, и със СОп, и мога да ви кажа, че има повече общи характеристики между тях, отколкото човек може да си представи изобщо)
Заслужаваш. Докладвай се сама или си преглътни емоционалните изстъпления, с които нито допринасяш за развитието на темата, нито за изясняване на цялостната картинка.
Въобще не знаеш какъв ми е бил животът, нито каква ми е природата.
Груба грешка правиш като коментираш общо децата със СОП. Всяко дете си е отделен случай и си иска индивидуален подход както в училище, така и вкъщи. Само престоят в училище няма как да реши проблема. Според майката това дете не е със СОП. Даже тя удобно се скрива зад отричането на проблема. Сама казва "играе му се; не може да седи мирно; да, наранява се по невнимание" - и толкоз. Предупреждава учителката, за да е сигурна, че детето ѝ ще получи повече внимание от останалите. Не е честно някак да натовариш друг с твоите отговорности. Някъде четох, че и медикаментозно лечение е отказала. Учителката факир ли да е, или да остави останалите деца, за да гледа само нейното?
Въобще не знаеш какъв ми е бил животът, нито каква ми е природата.
Груба грешка правиш като коментираш общо децата със СОП. Всяко дете си е отделен случай и си иска индивидуален подход както в училище, така и вкъщи. Само престоят в училище няма как да реши проблема. Според майката това дете не е със СОП. Даже тя удобно се скрива зад отричането на проблема. Сама казва "играе му се; не може да седи мирно; да, наранява се по невнимание" - и толкоз. Предупреждава учителката, за да е сигурна, че детето ѝ ще получи повече внимание от останалите. Не е честно някак да натовариш друг с твоите отговорности. Някъде четох, че и медикаментозно лечение е отказала. Учителката факир ли да е, или да остави останалите деца, за да гледа само нейното?
Нищо против нямам да коментираш в частност този случай. Аз си направих изводите и ги написах. Да, не са много приятни за четене от отговорните лица, седящи от едната страна, но е безспорен фактът, че точно те са склонни да обвинят всеки, който е решил да им помогне по пътя в осъзнаването на проблема и търсенето на решения. Тук имаш жив пример: майка обвинява за нещо си директор, който е инициирал обследването, цяла група от педагози, психолози и логопеди. Желани за общуване са тези, които не говорят за проблема, а се опитват да го решат тихомълком. Омразни са тези, които искат другата страна да поеме отговорността си при решаването на проблема.
Добре, а каква отговорност повече предлагате да поеме майката? Доколкото чета тя прави всичко не само по силите си а свръх силите си, така че на Училището да му е удобно – води детето само по три часа седмично, работи с него сама в къщи, опитва се сама да намери ангажиран и заинтересован учител пък било то и в друго училище. Вместо Училището, и в частност директор, учител и други специалисти, да поемат отговорност, и да положат усилия за да приобщят детето, и то да се чувства добре в класа си? Само дето така им е по-лесно... И по-удобно.
Да, съгласна съм че деца с подобно поведение пречат на останалите в класа, но е факт и че училищата нямат адекватен и действащ алгоритъм за работа, така че да помогнат и на "проблемното" дете, и на останалите деца в класа.
Да, съгласна съм че деца с подобно поведение пречат на останалите в класа, но е факт и че училищата нямат адекватен и действащ алгоритъм за работа, така че да помогнат и на "проблемното" дете, и на останалите деца в класа.
