СЕДМИ КЛАС - тема 67

Русалке, никъде в поста си не говоря за "парашутизъм" :


Не съм и казала, че децата са по 4-5- във всяка паралелка.
Казах, че в ЕГ паралелките набъбват до 30-32, на база данни от родители, с които разполагам. Имам познати с деца, сега в 9 клас, във всички езикови гимназии и в техните класове е така:
- 2-ра АЕГ - 32;
- 1-ва АЕГ - 31;
- ФЕГ - 30;
- НЕГ - 29;
- 73-то - 32.

Същите данни се споделяха от родители и в осмокласна тема за този випуск. Да, във 2-ра АЕГ относителния дял на допълнително приетите е най-голям /защото по план прием паралелките са с по 26 деца/. И да - това не ми харесва и няма нормален човек на който би му харесало. Вярно е също, че в НЕГ са най-малко. Нямам данни за Испанската и затова казах, че наистина се радвам ако там не е така.
Законов прием има /освен за чужденци и близнаци/ и за деца с определени заболявания и деца с еднакъв бал. Но голяма част от приетите надпланово не попадат в нито една от тези категории. Имам познати с деца, приети извънпланово и непопадащи в нито една от тези категории във: ФЕГ, 2-ра АЕГ, 73-то. Родителите не го крият, а и няма как, при положение, че знам бала на децата и той е под минималния за прием в съответната година.
Както казах, а и е видно от поста ми, не съм обсъждала причини. Казах само, че в езиковите броят на деца в паралелките достига до 30-32. И не виждам нищо нередно в това си изказване, нито пък невярно. Съвсем скоро, в темата за частните училища, при обсъждане на резултатите от матурите на НЕГ/АК, ти сама каза, че във всяка ЕГ има "поне по 10 парашутиста" и това влияе на резултатите от матурите. Сега ги изкара 3-4 за НЕГ. ОК.
За мен, дали допълнителния брой деца са приети по законовия надпланов прием или не /т. нар. "парашутисти"/, няма толкова голямо значение. По принцип, няма нищо лошо в общинските/държавни училища да има платен прием, както има в държавните университети. И регламентирано събраните пари да отиват за повишаване заплатите на учителите и подобряване на материалната база. Чудесно! Но този прием да е предварително оповестен и регламентиран и да не е за сметка на броя деца в паралелка.
 Това е, което не ми харесва на мен. Защото, едно е да се работи с 20 деца в клас /оптималеният брой, според мен/, друго е с 26 и трето - с 30/32.

Вече всички деца трябва да са кацнали в училищата гнезда, пожелавам им на нашите скъпи птички да отлетят в най-желаните за тях училища!

http://www.acsofia.org/novini/35-novini-i-sabitiya/196-meikar-ra … -za-detza-20-yuni

има ли шанс класацията да е готова преди 25.06 и къде ще може да се види? става въпрос за Варна

До миналата година имаше регламентиран "директорски прием" срещу спонсорство (за училището, а не за директора) на две деца.  От тази година директорите нямат такова право.

Аз няма да се изненадам ако има и директорски прием срещу спонсорство за директора лично.

Ние навремето бяхме 37 или 38. Аз съм с буква "Т" и бях 36ти номер.
Паралелката ни беше с усилено изучаване на английски език в т.нар. ЕСПУ.
Щерката беше адски учудена как така сме били толкова много ученици в един клас. Тяхната паралелка е 22ма (мисля).

Е, то може и да има, ама не е регламентиран. Обаче понякога и директорите не могат да направят нищо, понеже нареждането идва отгоре. 

И ние бяхме 36 от първи клас. И муха да бръмнеше в стаята, се чуваше. Не е до брой деца, а до навици, възпитание и разбирания. 

Ха, ние в гимназията имахме 46ти номер Бях в обикновена гимназия .Така че сега и 30 да са, пак е нищо Естествено, че колкото по-малко са, по-ефективно е обучението

Аз съм в голяма чуденка за избора между 2 училища: ТУЕС и Джон Атанасов

Ходихме да подадем документи в Джон Атанасов, за да видим и проучим училището. И това ни беше грешката Кварталът е тих и приятен; сградата е санирана, изглежда като нова. Имат нови оборудвани кабинети и лаборатории. Във фоайето има два компютъра монтирани в стената (монитор с клавиатура) за свободно ползване. Охраната изглеждаше съвсем на място и като истинска охрана.
В същото време сградата на ТУЕС изглежда ужасно. Изобщо не видях нещо впечатляващо, а охраната не беше точно охрана.

Почвам да се чудя сериозно защо ТУЕС е по-доброто училище? Разбрах, че дисциплината в Джон Атанасов не е ниво. Никой не стяга децата и не ги юрка да учат, обаче в ТУЕС не вярвам да е по-различно. И двете училища са такива, че ако децата не са мотивирани никой не може да ги накара насила да учат.

Дайте съвет, че вече съвсем се обърках.

Иначе моето първо желание остава НПМГ, но младежът иска ТУЕС... Защо го иска и той не е знае точно.

Като гледам колко двойки има на матурите тази година, се вижда колко е ефективно... като масово паралелките не надвишават 25 деца, да на говорим, че в по-малките населени места са с около 20 ученици, та и по-малко.

Елл,
Можеш ли да цитираш къде е бил регламентиран директорския прием срещу спонсорство на училището. Не е заяждане, а просто интерес към нормативните документи. Хоби ми е да ги чета и не са съм срещала да пише подобно нещо от "наредба нагоре".
Преди години имаше "спонсорска парелка" при приема в 5 клас в СМГ. Не знам дали го е пишело "черно на бяло", обаче канеха родители на среща - който плати такса около 1000 лв., записват детето. АКо не платиш - гориш. Още тогава твърдях, че това е незаконно, в смисъл противоречи на Закона за народната просвета (чл. 6, ако не се лъжа). Действително след репортаж на БТВ, МОН каза, че не може да има спонсорски прием в общинско училище, махнаха директора (Ненчев) и прекратиха практиката.

Принципно съм "за" такъв прием - но ясно да се знаят правилата и да е за училището. Сега е по усмотрение на директор, РИО и МОН.

Парашутизмът винаги го е имало. Даже мисля, че сега леко е намалял.

Дописвам: ЕЛЛ, аз бих избрала ТУЕС. Цитирам майка на дете, което учеше там - "като почнаха да учат специалните предмети, сърчицето му пърхаше". Беше много доволна и вторият син също беше записан в ТУЕС. От родителите на деца, учещи в ДЖ. Атанасов чувам по-скоро негативни мнения от типа "никога не бих го записала отново там".

Мога да дам подробности в понеделник. Чувала съм го от близък в системата. Знам, че тази година няма  директорски прием.

Санака, нищо не съм "изкарала" сега. Показах ти  и сметките.  Имам статистика от  2010/2011, според която от випуска в НЕГ на НВО в 8 клас са се явили 204 деца. Същият випуск тази година завърши и на матурата по БЕЛ са се явили 203 деца. Нямам данни за 2 АЕГ, загубила съм ги за жалост (ще потърся), както  и за 73 СОУ. За сметка на това имам цифрите за 1 АЕГ, СМГ, 9 ФЕГ и 164 ГПИЕ. През 2011 на НВО в 1 АЕГ са се явили 206 деца, 4 години по-късно завършват 214. От СМГ на НВО са се явили 173 деца, тази година са завършили 171. От 164 ГПИЕ отношението е 144 към 142, а във ФЕГ  199 към 200. Тоест постът ми нямаше за цел да  омаловажава  неприятния факт с  парашутизма, а да  илюстрира как той не е еднакъв навсякъде като процент, та да се обобщава.. А за настоящия випуск на НЕГ  - има доколкото знам една паралелка с 29 деца, да. Но в нея има и тризнаци.  А акцентът на поста в другата тема, за която говориш, беше различен, да не раводняваме  тук нещата... Дори и с парашутисти, държавните гимназии изпреварват на ДЗИ частните, това беше смисълът. И дали са 4,5,9 или 10 приземилите се по втория начин пречи на самите деца вътре предимно, но не въпрепятства въпреки това по-доброто цялостно представяне на училищата. Което, разбира се, по никакъв начин не оправдава наличието на  кацналите отгоре... Не виждам повод да се сърдиш за очевидни неща, цифрите сами говорят. Не настаняваш ти "гостите" в  2 АЕГ, нито аз тези в НЕГ, та да има засегнати. Просто е  факт (подкрепен с цифри през последните години) най-осезаемото набъбване на класове в 2 АЕГ. А и всъщност не толкова  доброто представяне на 2 АЕГ на матурата по БЕЛ тази година (не слабо,а просто по-слабо в сравнение с това на останалите ЕГ)  може и да има връзка с тази пренаселеност, нали... Защото обяснението, че другите ходят на уроци  и се справят затова по-добре, не минава съвсем, просто болшинството деца  от всички "елитни" гимназии ходят в гонене на оценки за чужди университети.. Няколко потребители споделят такива размисли в темата на 2 АЕГ, не е новост казаното и може би не е съвсем лишена от смисъл тази теза. Наличието на такива елементи в което и да е училище от имащите претенции за добри не лепва етикет на останалите деца, влезли по канален ред, учещи, мотивирани и можещи ВЪПРЕКИ това или онова... Затова няма и повод за сърдене и обиждане. Да не говорим как в отделни случаи става и обратното. Влезли с висок бал се сриват по една или друга причина, а връзкарчета нахъсано се справятв пъти по-добре. Правило няма. Но това набъбване просто не трябва да го има в този вид никъде или поне може да е някак регламентирано с официален платен прием (той без това си е платен, поне  да придобие прозрачност...някога.. някъде..)

Русалке, къде пък видя, че се сърдя Знаеш ли колко усилия трябва да положиш, за да ме обидиш?  Отговорих само заради изказването ти, че постът ми не е коректен, а не смятам, че това е така. И постът ми се отнасяше за положението в момента, а не преди 5 години - за тогава не съм се интересувала. А в момента масово е между 30 - 32 деца по данни от родители, както познати, така и пишещи във форума. Факт е, че най-малко са в НЕГ /не знам за Испанската/, а най-много във 2-ра АЕГ и 73-то /и в двете преобладаващо са по 32 деца и по някоя паралелка с 31/. А дали са парашутисти или не - няма значение. Между другото, сред "парашутистите" също има мотивирани и можещи деца. Това са деца, променят се и през различни етапи от живота си мотивираните могат да се превърнат в немотивирани и обратното. А кои са наистина можещи се разбира по-късно - при упражняването на професията.