ЧЕТВЪРТОКЛАСНИЦИ, успех в пети клас!

 Моето момиче ходи с апаратчета/шини от година и половина и резултатът е много добър. При нея проблемът е тясната челюст и отгоре, и отдолу, зъбите растат прекалено близо един до друг и макар и да не изглеждат видимо криви не е добре да са така приплескани- задържат храна, а и при растежа на всички постоянни зъби неминуемо ще се изкривят, защото са по-широки от млечните.
За съжаление малко след слагането на апаратче на горната челюст и паднаха два или три млечни зъба и се наложи да го свалим, защото няма на какво да се държи. Сега почти израстнаха новите и септември ще слагаме пак горното.
А отдолу нещата вървят към махане вече на апаратчето, зъбките и станаха прекрасни.
Според нашата ортодонтка е трябвало да отидем по-рано, права е, но...на 9 и половина си мислех, че е нормално.
Моят съвет е да заведеш детето. Нашата зъболекарка също смяташе, че може да минем и без апаратче. То наистина можем, но с този застой на храна между близко наредените зъби нещата не са добре. Ортодонта затова е специалист и не всеки зъболекар е ортодонт.
При по-рано открит проблем нещата се решават с апаратче, не с брекети.

Валенце, много благодаря - значи търся отзиви и координати на проверен детски ортодонт за Варна.

Валенце, може ли координати на вашата ортодонтка, може и на лс. Теди не е ходила досега на ортодонт, но свекърва ми е зъболекар, макар и вече пенсиониран, та според нея с шини няма да се оправи, а само с брекети. Проблемният зъб е не крив, а просто се е качил върху съседния, а това с шина няма как да се коригира. Всички други са ок, но заради този ще се наложи да правят корекции.

Момичета, искам да вметна за тези, които планират ЕГ след седми клас и са в градове с по-голям избор и съответно дилеми 

Поне в София различните гимназии предлагат и различни профилиращи предмети. В някои гимназии част от профилиращите предмети са практически задължителни за всички, в други възможностите за избор са повече. Примерно при сина ми мисля, че БЕЛ, МАТ и АЕ са профилиращи за всеки. Лично аз съм ОК с това, но може пък някой да не е. В случая със сина ми могат да се избират 4 типа профили в допълнение на изброените предмети. Като избереш и един от 3-те втори езика и се получава доста шарено. Съвсем различен е профилът на деца, завършили примерно с френски и хуманитарен профил, друг е на тези с информатика, трети са децата, готвещи се за медицина, синът ми пък е с физика+немски.

Искам да обърна внимание и на нещо друго - ако децата ви ще продължат да учат икономика или точна наука задължителният хорариум математика не стига за част от университетите в чужбина, в България пък детето няма да се чувства ОК да учи примерно статистика след 2 часа седмично математика наравно с деца от МГ или дори такива учили по 5 часа математика на седмица. Има деца и семейства, които гледат да изберат по-лек профил с цел по-висока диплома. И това е тактика. За момента само обръщам внимание, че има и такова измерение на гимназиалните години 

И двете ми деца се наложи да ходят на ортодонт. Големият е все още със задържаща шина. При него лечението сигурно е вече над 10 години. Захапката му не беше добра вследствие на много голяма трета сливица. Мина през няколко етапа с апаратчета, после сложиха брекети, сега е с едно задържащо телче отвътре, което не се вижда.

Малката е с шини, защото зъбите растяха във всякакви посоки. Подредиха се. Има вероятност да не слагаме брекети, но ще стане ясно до около 2 години. Тя си сменя зъбите много късно, млечните също излизаха много късно.

На ЛС съм на разположение да споделям координати, опит и цени. Че то си е един голям бизнес освен лечение 

Ние знаехме от 4-5 годишна възраст на сина ни, че ще се наложи ортодонтско лечение. Видеше ли го медицинско лице, познаваше захапката и питаше знаем ли за третата сливица. Знаехме, но бяхме посъветвани да я махнем късно, защото в друг случай ще има рецидив. В интерес на истината добре, че я махнахме късно, защото той прие тежко операцията. Два пъти щеше да бъде много травмиращо.

За дъщеря ни беше видно, че зъбчетата излизат накриво, млечните не падаха и я водехме да я следят и да ги вадят, когато им стане време. Съответно преминаването и в ортодонтската фаза беше очаквано. Не ни се е налагало да се чудим ще го има ли 

Извинете за дългия чаршаф по-горе.

Като го публикувах и някак осъзнах през какво ли не сме минали докато поотраснат.
Да са ни живи и здрави на всички дечерлигата. Много голяма занимавка е да имаш деца 

Ами при моето и с просто око се вижда, че долните зъбки са криви, а наскоро забелязах, че горните постоянни кучешки са тръгнали без да са паднали млечните. Както написа Лулумба, като акула.  Е, още не е забележимо, но до месец, ако не се извадят двата млечни кучешки, проблемът ще е видим. Преди време исках от ортодонтката ни да сложим апаратче на долните, но тя каза, че в неговия случай, след изникване и на постоянните горни, направо ще се сложат брекети.

Ето заради тази тактика, да се взима общия бал от дипломата не е справедливо решение.

 НПГПФ е добър избор с рисуване.   Но зависи и от другите наклонности на детето все пак.
 Голямата по свой избор отиде в ЕГ, избра немски, понеже до сега учи английски в училище и Британика и ще продължи там с него. Вторият език ще е руски, ще видим как ще се справи с него. Малката е различна от кака си - тя се интересува от музика, танци и рисуване. Ще търсим нещо подходящо в тази посока.

Торнадо, на нея много й върви литературата. От малка обича книгите, пише разкази, стихове и есета, и то доста добри. Езиците също много й вървят - учила е немски и английски, но по стечение на обстоятелствата последната година изостави немския. В същото време в рисуването много я бива, ама наистина много. И й харесва. Но там има и ген - прадядо й е художник, аз съм минала по този път... Влекат я обаче живопис и моден дизайн, и двете доста тежки откъм реализация. Притеснява ме това, че ако се насочи към такова училище, после няма да е конкурентна, ако реши да продължи в съвършено друга посока. Докато, ако завърши ЕГ пак може да продължи с рисуване, но ще има по-стабилна подготовка и за друго, а и ще владее 2 или 3 езика. Това са ми терзанията лично на мен.

Дала съм пети клас като стартовия за реалното профилиране на детето след седми.
Ще учи в математическа паралелка, ще продължи с усиления ежедневен английски и понеже откривам творчески заложби, най-вече като приложник, започва с рисуване. По прости сметки до седми клас нивото на английски ще бъде като на деветокласник в АЕГ, та не държа на ЕГ независимо от езика.
Въпрос на упоритост е да напредне и с френския. Там аз съм насреща до ниво подготовка за ВУЗ.

Ще задам един много тъп въпрос, но не ме сдържа 

Езиковите гимназии имат подготвителна година за езика, има такава и в математическите, в останалите гимназии четири или пет години учат? Има ли останали четиригодишни гимназии и къде всъщност нямат езикова година?

Срам ме е, но не съм се интересувала....

Всички учат до 12 клас .
Ходят на училище вече пълнолетни.

Asa, аз имам в къщи пълнолетен ученик.

Това, което не ми е ясно е каква е алтернативата на подготвителния езиков клас. Че то ако няма алтернатива, защо младите хора извън елитните училища не знаят езици? Мисля си просто, питам си 

Май няма алтернатива на подготвителен клас. Признавам, че не съм съвсем наясно. По-скоро си мисля какъв е смисълът на 12-тия клас в реалните гимназии?

Точно над същите неща разсъждавам и аз 

Доколкото аз знам в София масово не се ходи на училище редовно в 12-ти клас, като имам предвид не случайни училища, а т. нар. елитни гимназии. Има си някакъв неписан ред къде минава границата на приличието и кога можеш да не отидеш и така тече животът...

И на този фон главата ми не побира защо държат в училище до такава преклонна възраст включително и тези, които няма да си продължат образованието. И затова и се чудя има ли навсякъде подготвителна година за езика, ако пък няма, какво правят по 5 години в училище? Ако пък има, защо масовото дете не знае добре и един език.

Иначе знам какво правят в чисто практически план 12-токласниците през тази година - езикови сертификати, кандидатстване (има държави, където се кандидатства по време на последната учебна година), шофьорски курсове, курсове и уроци за матури.

Такива едни въпроси ми се въртят из главата, но няма да им намеря обяснение  Не говоря за нашите деца, упражнявам се по принцип 

Хубава седмица желая на всички 

Аз имам обяснение, това е политика - една допълнителна година скрита безработица. Големи пълноценни хора живеят на гърба на родителите си, които пък от своя страна финансират сертификатите, курсовете за матури и шофьорските курсове. Не на последно място е и кандидатстването във ВУЗ, където всеки с диплома от средното може да изкара поне един семестър - значи още половин година скрит безработен.

Доста се поизместихме от темата за петокласниците, но и аз имам син в единадесети клас вече и се замислям сериозно по такива въпроси.

Искам да кажа, че аз особено държа на чуждите езици и затова синовете ми ходят на допълнителен АЕ още от предучилищната група. Не съм мислила за сертификати, защото не знам точно от какъв ще имат нужда. За мен важно е да научат да достатъчно високо ниво АЕ плюс допълнителен до 12 клас т.е. до тогава да са с 2 перфектни чужди езика. Големия е с ФЕ и АЕ, а петокласника е с АЕ засега. След седми клас ще се стремим към език различен от АЕ. И според мен това наистина са най-добре вложените средства до сега.

Май е време за нова тема.