СЕДМИ КЛАС - 22 тема - Форумските деца винаги успяват!!!!

За оценяването и недооценяването:
Вчера ходих да й видя работата по мат (защото се разминахме с очакванията с поне 35 стотни -  чакахме към 5.60 а оценката е 5,268)- в 18-то СОУ и полудях, дали са й само 2 точки на последната задача, все едно е направила само чертеж и едно доказателство на еднаквост, а детето има 6 реда изписани под задачата и всичко е изкарала като резултати, но от третия ред надолу има питанки на прoверяващите - проблемът е, че не е разписала втората еднаквост на триъгълниците – а без да каже, че са еднакви си е записала следват равните им елементи си е  приела там съответните елемени за равни, и практически оттам надолу нищо не са й зачели. Има питанки с червено и зелено.
А си е сметнала и намерила трите ъгъла, които се търсят, и там двете отсечки – и 7 и 14 см, пише ги черно на бяло. Имаше две математички от квесторите , и двете глеха с мен, предупредиха ме да не си водя бележки и да не снимам, защото исках да го направя и вдигат рамене, казаха, че и според тях е странно решението на квесторите и би трябвало поне още 3 минимум точки да има за това решение (а според мен поне 5, гледайки критериите в решенията на МОН), но подчертаха, че нищо повече не може да се направи...
Докато излизах чух да си говорят „така е, като едната чете и поправя а другата после само повтаря знаците...” Защо ли не ме учудва нищо.
Като резултат на втори модул са дали 17 от 35 точки, а разчитахме на 27, детето беше сигурно, че тази задача й е перфектна. Безпорен е пропускът й да запише това, което й е било в главата, както и това, че не го е поправила при проверката накрая, но все пак, казала е, че равенството на съответните елементи е като есст, а и останалите части на задачата са изведени, отговорите за верни определени са дължините на отсечките вярно, не ми се струва справедливо да получи само две точки....
Така или иначе – една точка е 7 стотни, а 3 са 21, а пет – 35, това са 100 души по-напред в класирането.
Като извод за кандидатстващите догодина – разписване до автоматизъм, че не се знае на кого ще попаднеш, ето в нашия случай ако само беше направила чертеж и определила вярно точка К щеше да получи толкова, колкото е получила след всички отговори.

Къде сте се насочили, че няма да и стигне?

Мисля, че не си прав. 1 точка=0,036(3,6 стотни)

 

за Пловдив
Някой има ли представа колко деца са се явили на изпита по рисуване?
че в РИО не се вижда списък, а резултатът се търси по ЕГН и входящ номер

Tочно в този случай е съдено право. От момента, когато е използвано недоказано твърдение и след това е стъпвано върху него, е нормално нищо да не се зачете. Няма значение, че след това е получен верен отговор. В случая двете математички квесторки са патки.

StefanB, напълно те разбирам. Ние с детето също бяхме в 18 училище и също се чудех защо не са му дали пълни 10т. на 24 задача, а само 7.

Оказа се , че са му взели цяла една точка  за нанесена цифра 150 вместо 130 градуса на един ъгъл на чертежа / в решението му е записано 130/, още ена ,заради пропуснат ред в доказателствената част, но за последната математичката в стаята така и не разбра за какво е отнета. Ние - още по-малко.Когато попитах къде са аргументите на проверяващите, за да не се чудим за тази точка, жената отново вдигна рамене. Пълно безумие!


На синът ми на курса също са казали, че 1т.е приблизително 4 стотни.

Поиграх си малко с грубата статистика от РИО - Варна и ето малко тема за размисъл. Ако предположим, че честотите за езиковите гимназии се запазват, т.е. нагласите при учениците са както миналата година, минималните балове ще се вдигнат средно с около 0,4.
Например

Училище   Мин. бал 2012   Честота 2012   2013*   Разлика
1ЕГ НЕ   33,536   289   33,87   0,334
1ЕГ АЕ   32,786   489   33,2   0,414
V НЕ   32,606   537   33,04   0,434
V AE   32,356   609   32,79   0,434
IV ИсЕ   31,750   802   32,14   0,390
IV ФЕ   30,464   1213   30,88   0,416

демек, да не се ядосвам...
Чакайте, 1 точка не е ли 0,036 от оценката по предмета, но в бала тя се удвоява... и става над 7 стотни..  Поне така го смятах...

Чак сега успявам да се включа и ... изненада! Червена точка за РИО - София град и МОН. На тях ОГРОМНО БЛАГОДАРЯ, ЧЕ НЕ ОСТАНАХА ГЛУХИ, а не за това, че си свършиха работата. Това го дължат на държавата, защото за това се плаща на работещите там.
Огромно благодаря и на сина ми, чи ми достави този кеф - да се насладя на постигнатото от него, макар и с големи усилия. За нас интригата приключи - 91 НЕГ.
Огромно благодаря и на майките и татковците във форума - за това, че имаха активна позиция по всички повдиганти за разглеждане въпроси. За мен е удоволствие, че съм част от тази общност.

Ти се се ядосвай, ако искаш.
Говориш за оценка на матура, а не за БАЛ.
Не всяка оценка се удвоява, зависи къде ще се използва.

Ясмина,много благодаря за труда! 
Точно както и аз предполагах,не повече вдигане от 0.5,а дори малко по-малко.

А моето на 24та задача е писало страница и половина и по критериите си ги сметна точно 9т.,така са му и дали.

Къде сте се насочили, че няма да и стигне?
[/quote]

Първа с немски, учим го от 1 клас, но трагедията беше, че всичките й приятели искат там, а доста са с по-висок бал. Аз се притесних повече от нейната реакция, отколкото от оценките. А за къде ще стигне ... със сигурност ще се знае на 26 

СМГ -немски( момичета) от статистиката на Регалия 1класиране35.285 още на първо класиране според миналогодишния бал сте вътре...ще черпиш ТОВА Е ЗА МАЙКАТА НА ИНА

Първа с немски, учим го от 1 клас, но трагедията беше, че всичките й приятели искат там, а доста са с по-висок бал. Аз се притесних повече от нейната реакция, отколкото от оценките. А за къде ще стигне ... със сигурност ще се знае на 26 
[/quote]

А сигурни ли сте за 1-ва?
От доста хора чувам, че за НЕ 5-те е по-добър избор.