Пред пубертет ( Tanner stage) и как да подготвим децата? -1

Хей,не се ядосвай на детето!На сила хубост не става.Вместо да я наказваш й предложи награда.Ако прочете 20 страници,ще й купиш нещо например.   С наказания нищо не става. По принцип тя трябва да е послушно дете,но щом започнала да се дърпа,значи нещо я дразни.Тя на колко е,може да е от хормоните  .Бъди мила и я накарай да се почувства сигурна,за да ти сподели,ако нещо я мъчи.А като разбере,че може да и се довери,ще се слушате взаимно.

Аз днес направих план, който показах на малкия и му казах, че искам да минем всичко, което са учили през учебната година (въпреки, че все още не е свършила) и това докато започне новата учебна година! Предупредих го, че ако не изпълним плана, и ако ми се сърди, пазари и лигави може да забрави за футболната академия, кик-бокса и театралното изкуство както и за негов си таблет! Днес беше първата част и  мога да кажа, че мина добре... Е, лигави се, в началото се опита да се спазари, но накрая се съсредоточи и си прави всичко самостоятелно и дори последното упражнение, не му дадох да го направи до края с уговорката, че утре ще продължим и той беше много ентусиазиран и прие уговорката на драго сърце!
Имаше един момент преди месеци, когато имах чувството, че са ми сменили детето,но от тогава нататък някак си се промени към по-добро и някак си е по-съсредоточен! Искренно се надявам това да се задържи и за в бъдеще 

Това с каква цел? Не се справя добре в училище или друго? Извинявай ако вече си обяснявала, не съм чела назад скоро. Просто ми стана странно защо е необходим този тормоз и за детето, и за теб /освен ако няма пропуски в учебния материал/.

За кой клас става въпрос?

  И ние ще учим през лятото. Тази година ще бъде трети клас, във втори беше по-добре от първи, но си трябват още упражнения особено по англйски език.

Моята дъщеря ще бъде четвърти клас наесен, нямам оплаквания от поведението й за момента - слуша ме, гушкаме се, още си гледа анимационните филмчета и си играе с куклички , но....много ме дразни като учим и има-няма след седмица - две, като я препитам, тя била забравила казва го толкова нормално, като че ли е най-естественото нещо на света, сякаш ума й постоянно витае някъде другаде, не успява да се съсредоточи, не помнела....чете постоянно книги, не знам преструва ли се, или наистина не помни дългосрочно

*Biskvitka* , разсеяни са, освен това материалът е много и нон-стоп се препуска по него. Упражненията са малко и веднага се минава на нов материал. Не се сещат и самите деца да преговарят. Големият ми син е пети клас и му идва трудно - нови учители, различни по всички предмети, доста материал, домашни и тестове. Също започва да го мързи, опитва се да кръшка ...

Чак пък тормоз... ела да видиш при нас. В Брюксел всяка година през юни се провеждат изпити върху годишния материал. Имаме 3 седмици, за да минем всички неща от септември досега. Отделно трябва да се учи и текущият материал, защото още не са свършили. После 2 месеца ваканция и отново учене.
В България лятната ваканция е доста по-дълга, така че е хубаво да се уплътнява и с учене/четене.

Тормоз е малко силна дума. Има деца, които ако се оставят по течението, губят нишката. Това, в комбинация с пубертета понякога води до занижаване на резултатите.  Моята щерка също започна да се разсейва повече, от колкото мога да понеса - какво ще си облече, с какво да се напарфюмира, дали да се облекат еднакво с приятелката и, как ще си направи косата....и това докато учи по история примерно  . Затова през уикендите непременно я карам да се върне 2-3 урока назад и да си "припомни" каквото е пропуснала. Така съм сигурна, че пропуските се запълват своевременно. Пък ако ще и като тормоз да го брои  .
Миналото лято за пръв път откакто е ученичка я оставих без "учебни" ангажименти цяло лято, като не броя четенето на книги, което го отчитам като грешка. От което тя заключи, че може да го кара така лежерно и през учебната година. Доста усилия бяха нужни, за да влезе в релси. Това лято ще поправя грешката си. Като тези ангажименти включват не повторно минаване на материала (Боже опази!), а кратки тестчета и попълване на пропуснатото от учебните тетрадки или някой сборник. Работа за не повече от час 2-3 пъти седмично. Карам я също така да описва приятни случки от ваканцията, местата които сме посетили или хора, с които се е срещнала и са и направили впечатление. Хем занимателно, хем полезно упражнение за мозъка. Не може само таблети, телефони и компютър във времето, в което не е на вън.  Това съм преценила, че работи при моето дете и докато имам възможността да упражнявам този контрол, ще го правя  .

Lady Brinne така е, препуска се много из материала - нямат време нито да го осмислят, нито да го възприемат   Особено като й видя учебника по "Човек и общество" и лошо ми става - за 1 месец минаха през  хан Аспарух та до Бойко Борисов
Зори, напълно подкрепям написаното от теб И аз всяко лято карам дъщеря ми да си води тетрадка - дневник на книгите, които е прочела, опитвайки се накратко да разкаже най-важното - хем си припомня прочетеното, хем се упражнява в преразказ; давам й също задачи да решава от време на време, да не губи тренинг Общо взето, гледам денят й да бъде запълнен както с игри на открито, така и с четене, писане...1 -2 часа на ден за упражнения не е толкова много, за гледане на филмчета или игри на таблета й давам не повече от час - два; все пак повече от 12 часа на ден е будна - има време за всичко

Определено си трябва да поучват през лятото, особено след 4-ти клас, че после много трудно влизат в релси. По мързеливи стават, други неща ги вълнуват, разсеяни са и оставиш ли ги цяло лято да блеят, после ще се отрази на успеха.

Това "минаване на материала" го правим с моята дъщеря преди класно и отнема около час и нещо да си прочете учебника и около час да я препитам за всеки урок примерно по български език. За пети клас говоря. Разбира се, ако не е научила нещо, на другия ден повтаряме 
Отчитам като грешка, че се сещам да го правя чак сега, подцених вродения ѝ мързел.

Лятото как успявате да ги карате да учат?! Моят голям мързел още сега изпада в истерия като му кажа, че трябва да чете задължителните книги ... Никой не ги четял, тъпи били, разваляла съм му лятото ...

И в БГ училищата има изходни нива по всички предмети, които са по целия материал.

Ами, моята дъщеря сумти, муси се, но знае, че няма къде да ходи - все още успявам да се налагам за четенето на книги не се противи, но за решаване на задачи...само се чуди как да изклинчи - то я присърбява, приболява, вода й се допива, огладнява... Опитвам се да разширявам познанията й по география, история...ей, така общи работи, извън учебниците - първата й реплика е, че не са го учили - едва ли не, за какво да си дава зор отсега Много ме дразни, грам пък любознателност не проявява - виж, ако е за някоя нова игра на таблета - всичко знае. Когато е на училище, през седмицата няма достъп до таблет, лаптоп и телефон, прибира се от училище и чете книга, от петък вечер й давам достъп до "забранените неща"

*Biskvitka* , все едно моята щерка описваш  . С тази разлика, че тя обича допълнителната странична информация, затова съм се заредила с енциклопедии за ханове, царе и места, които изучават по ЧО и сега История, и и давам да чете и обсъждаме заедно. Подпали се от няколко екскурзии, които направихме миналото и по-миналото лято до исторически места, познати и от уроците  . После е много важна, че е виждала Балдуиновата кула (примерно) и в час е разказвала за нея  .Това лято продължаваме да изследваме историята. Какво ли не измисля човек, за да поддържа интереса им в кондиция  .
Иначе за лятото сме сключили сделка - занимава се 1-2 часа (това става в обедните горещи часове, когато няма как да си на вън), после получава таблет/компютър неограничено. Като знам, че това неограничено е час-час и половина максимум, защото през повечето време е на вън, а там не се сеща за тях  .