"Рискували" съм използвала иронично 
Ясно, не съм те разбрала.
btw, в системата на МОН, моят син още си стои записан в 32-ро.
Олимпиади
- 2 020
- Основно образование
- Публикувана: 13 авг. 2019, 16:40 ч.
- Последно мнение: 30 авг. 2019, 10:43 ч.
Осми клас 2019/2020 Слънце, планина, море ми се полагат още месец поне.
Ясно, не съм те разбрала.
btw, в системата на МОН, моят син още си стои записан в 32-ро.
Сега да видим дали 32-ро ще го обяват в срок за свободно.
Izida, звучи странно, че не са ъпдейтнали системата. Означава, че могат да го държат до 10.09. и тогава, както каза Sculpture, може да се запознаем с част от форумните мами на палатков лагер
Сега да видим дали 32-ро ще го обяват в срок за свободно.
Колкото 22ро обявиха.
Засега НЕ. Заиграх се да им ровя в сайта. Последно инфо - от 08.08
Izida, звучи странно, че не са ъпдейтнали системата. Означава, че могат да го държат до 10.09. и тогава, както каза Sculpture, може да се запознаем с част от форумните мами на палатков лагер
Izida, звучи странно, че не са ъпдейтнали системата. Означава, че могат да го държат до 10.09. и тогава, както каза Sculpture, може да се запознаем с част от форумните мами на палатков лагер
Поне нещо полезно и приятно да излезе от цялата тази работа.
) Странно, странно...колко да е странно, предвид, че се скъсахме да обсъждаме как големият недостатък е, че не се актуализира пустата система своевременно.
Освен в Новини се рови и на други места в сайта им, че не е ясно къде могат да публикуват мястото (след като последния път всичко беше мушнато в "Прием"
).Всъщност сега се замислих, че може би системата се актуализира само до трето класиране включително.
За попълване на свободните места след 3-то класиране първо трябва да се реши дали кандидатстването ще е отворено за всички или само за незаписаните /респективно отписани/ деца. И да се реши еднозначно и валидно за всички училища. Аз клоня повече към първата хипотеза - възможност за кандидатстване с копия и без отписване - но все още се колебая. Ако се възприеме първата хипотеза, казус няма да има, както и опитващи се да излъжат системата, защото няма да има такава необходимост. Ако се възприеме вторият вариант, училищата трябва да имат достъп до системата и да проверяват при подаването статуса на детето /записано или незаписано/. Вариантът с подаване на оригинала, независимо дали при записване или при кандидатстване, на мен, като юрист, ми бърка в мозъка. Противоречието в нормативни документи, издадени от един и същ държавен орган, също:
Оригинали на документи, издавани в единствен екземпляр, не се подават, а се представят. И личната карта си представяме на много места, но не я подаваме, нали? Да не говорим за ситуацията "руска рулетка" при четвърто класиране - кандидатстване за по 1-2 свободни бройки. Ситуация, която става направо "чеченска рулетка", ако се налага да подадеш оригинала, а училищата обявят еднакви срокове. И 'що да не можеш да кандидатстваш в повече от едно училище след 3-то класиране? Пет училища обявяват свободни места - в пет кандидатстваш.
Скрит текст:
От това пък мен ме "заболява мозъка", Слънчева. Наредба № 10:
Чл. 70.
(2) Приемането на ученици по ал. 1, както и допълване на утвърдените паралелки до максималния брой ученици, се организира от училището, за което директорът създава комисия за класирането им по определени критерии съобразно вида на образованието и на спецификите на обучението.
(3) (Нова - ДВ, бр. 77 от 2017 г.) Учениците подават в избраното от тях училище заявление до директора и оригиналите на документите по чл. 72, т. 2 и 3.
Наредба № 8:
Чл. 50. (Изм. - ДВ, бр. 75 от 2017 г., в сила от 15.09.2017 г.) Удостоверенията, свидетелствата, дипломите, справките, служебните бележки, ученическите лични карти, бележниците за кореспонденция, ученическите книжки и другите индивидуални документи, както и техните дубликати се съхраняват от лицето, на което са издадени.
Чл. 70.
(2) Приемането на ученици по ал. 1, както и допълване на утвърдените паралелки до максималния брой ученици, се организира от училището, за което директорът създава комисия за класирането им по определени критерии съобразно вида на образованието и на спецификите на обучението.
(3) (Нова - ДВ, бр. 77 от 2017 г.) Учениците подават в избраното от тях училище заявление до директора и оригиналите на документите по чл. 72, т. 2 и 3.
Наредба № 8:
Чл. 50. (Изм. - ДВ, бр. 75 от 2017 г., в сила от 15.09.2017 г.) Удостоверенията, свидетелствата, дипломите, справките, служебните бележки, ученическите лични карти, бележниците за кореспонденция, ученическите книжки и другите индивидуални документи, както и техните дубликати се съхраняват от лицето, на което са издадени.
Оригинали на документи, издавани в единствен екземпляр, не се подават, а се представят. И личната карта си представяме на много места, но не я подаваме, нали? Да не говорим за ситуацията "руска рулетка" при четвърто класиране - кандидатстване за по 1-2 свободни бройки. Ситуация, която става направо "чеченска рулетка", ако се налага да подадеш оригинала, а училищата обявят еднакви срокове. И 'що да не можеш да кандидатстваш в повече от едно училище след 3-то класиране? Пет училища обявяват свободни места - в пет кандидатстваш. 
Sanaka, и аз това казвам, да го регламентират това класиране, срокове, дати, копия или оригинали за сверка...
Сега е лов на вещици! А може би така е удобно да бъде, след промените при условията за преместване (не помня коя наредба беше
10?)
И аз не помня по-миналата година, както и миналата, да е имало ЧАК такива въртележки.
Сега е лов на вещици! А може би така е удобно да бъде, след промените при условията за преместване (не помня коя наредба беше
10?)И аз не помня по-миналата година, както и миналата, да е имало ЧАК такива въртележки.
Странно ми е и малко обидно, че някои потребители смятат това шмекеруване на дребно за нещо нормално. В 1 АЕГ са се приемали копия, но това е било валидно за всички. Няма прецакани. В СМГ обаче има двоен стандарт. Да изтеглиш оригинал не е толкова лесно и нямам предвид физически, а психологически и това е част от играта, наречена 4то класиране. Тук от 9 деца доказано 2 от НЕГ и 3 от НПМГ са играли нечестно. За 1 от приетите знам, че са теглили оригинал и остават 3, за които още няма информация, но е много вероятно и те да са минали по тънката лайсна.
Така за мен това класиране си е напълно опорочено.
Извинявайте, че ще използвам клиширана констатация, но в друга държава, например Германия, подобно нещо трудно може да се случи. Най-малкото родителят няма да се опита да изиграе системата, която е така направена, че дори и да се опита, ще го хванат.
Но българският манталитет е такъв - да прецакаш Иван и после да се тупаш в гърдите колко си по-умен от него. Не знам дали има начин да се спрат злоупотребите. Мисля, че е мисия невъзможна. Винаги някой ще намери т. нар. вратичка да се шмугне и после ще е ни лук ял, ни лук мирисал.
Така за мен това класиране си е напълно опорочено.
Извинявайте, че ще използвам клиширана констатация, но в друга държава, например Германия, подобно нещо трудно може да се случи. Най-малкото родителят няма да се опита да изиграе системата, която е така направена, че дори и да се опита, ще го хванат.
Но българският манталитет е такъв - да прецакаш Иван и после да се тупаш в гърдите колко си по-умен от него. Не знам дали има начин да се спрат злоупотребите. Мисля, че е мисия невъзможна. Винаги някой ще намери т. нар. вратичка да се шмугне и после ще е ни лук ял, ни лук мирисал.
[quote
Шарлот, това правото много хлъзгава работа...
[/quote]
Не е хлъзгаво, формално е. Отделните законови и подзаконови нормативни актове би следвало да образуват здрава тъкан. Всяка разпоредба е като нишка, която се засреща и преплита с друга. Санака цитира противоречие. Това е като изпусната бримка, а тя прави дупка. Тази дупка на некачествена тъкан е врата за произвол. Ако някой се стреми към добро нормиране, следва да не допуска бримки, а забелязаното, да вплита незабавно. Та не правото е виновно, а ползващите се от неговите несъвършенства. Много различна, а и скучна за тази аудитория ( болят мозъци ) е темата как и защо се допускат непълноти и противоречия при нормирането.
Шарлот, това правото много хлъзгава работа...
[/quote]
Не е хлъзгаво, формално е. Отделните законови и подзаконови нормативни актове би следвало да образуват здрава тъкан. Всяка разпоредба е като нишка, която се засреща и преплита с друга. Санака цитира противоречие. Това е като изпусната бримка, а тя прави дупка. Тази дупка на некачествена тъкан е врата за произвол. Ако някой се стреми към добро нормиране, следва да не допуска бримки, а забелязаното, да вплита незабавно. Та не правото е виновно, а ползващите се от неговите несъвършенства. Много различна, а и скучна за тази аудитория ( болят мозъци
) е темата как и защо се допускат непълноти и противоречия при нормирането.
В случая със смг няма противоречие на никакви наредби. В нар.10, писмото на руо и заповедта на директора пише оригинали. СМГ ги изисква и ги ксерокопира и веднага ги връща на родителите, за да си останат при тях и така наредба 8 е спазена.
Имало е злоупотреба от страна на родители, която смг не са хванали, а е имало начин да хванат. Т.е. имаме едни хора, които вършат нарушение и едни хора, които не са си свършили работата качествено. И искате да ми кажете, че правото е безсилно в този случай?
Имало е злоупотреба от страна на родители, която смг не са хванали, а е имало начин да хванат. Т.е. имаме едни хора, които вършат нарушение и едни хора, които не са си свършили работата качествено. И искате да ми кажете, че правото е безсилно в този случай?
Засега 5 от 9 деца са показали ламинирани "оригинали" и комисията не се е усетила да проверява. Ако към тях се прибавят и още сред останалите 3, дали ще е само нарушение на родители и недоглеждане от комисията? Тази концентрация на деца с висок бал по това време на кампанията точно в това училище и с такива оригинали навежда на мисълта за подшушване как може да се действа при нужда, направено при това на доста по-ранен етап. И ако е така, не само че не може да се докаже вината на подшушналия схемата, а е супер неприятно за други бивши семегейци, оставащи неминуемо с усещането за избирателност в "открехването" как да се изиграе системата при неосъществен прием на първите 3 класирания. За Иванчо може, за Петканчо - не (произволни имена). Така че, станалото-станало, дано поне не е организирано по нечия инициатива от страна на учебното заведение и да си останата хората, които не са поели истинския риск да се пробват, единствено с раздразнението, че една група родители сами са решили да хитреят.
Аз не разбирам защо СМГ ви е непрекъснато в устата !
Току за приема след 4 клас, току за този след 7 клас.
Уилището е едно от малкото в страната, които правят нещата добре и лично съм свидетел.
Чета ви постоянно, не ме засяга лично, защото детето ми влезе там още на 1-во класиране , но се вълнувам за един от така наречениете "бивши възпитаници", който с много висок бал не успя на косъм.
Не смятам, че има нещо нередно и ми прави много лошо впечатление, че се опитва да се "омаскари" СМГ. Сигурна съм, че това, в което ги обвинявате е практика в почти всички училища. Обсъждат се обаче само НЕГ, СМГ и НПМГ.
Правилно постъпва г-н Ушагелов за НПМГ - удължава срока, за да може да си прибере обратно децата с високи балове, които са рискували в СМГ, не са успели и искат да се върнат.
Разбира се, че като всеки добър ръководител иска да взема деца с висок бал.
Има едно просто решение на всичко и то е електронно кандидатстване за 1,2,3...N-то класиране.
Ако МОН си бяха свършили работата или ако имат волята и желанието да го направят някога, всички ще са спокойни.
Както всичко в България обаче, всяко правило се прави така, че да има изключения и "вратички", за да може да има и злоупотреби.
Хубав ден на всички!
Току за приема след 4 клас, току за този след 7 клас.
Уилището е едно от малкото в страната, които правят нещата добре и лично съм свидетел.
Чета ви постоянно, не ме засяга лично, защото детето ми влезе там още на 1-во класиране , но се вълнувам за един от така наречениете "бивши възпитаници", който с много висок бал не успя на косъм.
Не смятам, че има нещо нередно и ми прави много лошо впечатление, че се опитва да се "омаскари" СМГ. Сигурна съм, че това, в което ги обвинявате е практика в почти всички училища. Обсъждат се обаче само НЕГ, СМГ и НПМГ.
Правилно постъпва г-н Ушагелов за НПМГ - удължава срока, за да може да си прибере обратно децата с високи балове, които са рискували в СМГ, не са успели и искат да се върнат.
Разбира се, че като всеки добър ръководител иска да взема деца с висок бал.
Има едно просто решение на всичко и то е електронно кандидатстване за 1,2,3...N-то класиране.
Ако МОН си бяха свършили работата или ако имат волята и желанието да го направят някога, всички ще са спокойни.
Както всичко в България обаче, всяко правило се прави така, че да има изключения и "вратички", за да може да има и злоупотреби.
Хубав ден на всички!
Очевидно, Сойка, ни четете, но не редовно и последователно. Говорим за две високобалови училища, между които е нормално с оглед на приемните балове да има вътрешно движение /от и към/ и за алтернативно на едно от тези училища друго с висока репутация. Установи се, че деца с високи балове са кандидатствали за запълване на бройки във въпросната, харесвана от вас /а май от повечето пишещи родители/ гимназия и има заиграване с оригиналните свидетелства. Заявихме, че ние не можем да докажем вътрешната схема на играчите, но при прости логически операции се достига до извод за голяма вероятност за такава схема. Ако Вие имате доказателства за обратното, моля, наведете ги. Емоционалната бранителна позиция не опровергава факти, нито убеждава в чисти действия. И точно защото 91 НЕГ и СМГ са най-желаните гимназии, действията по прием /без значение кой пореден/ следва да са най-прозрачни и непозволяващи утаечно усещане за задкулисност.
Ако МОН си бяха свършили работата или ако имат волята и желанието да го направят някога, всички ще са спокойни.
Защо СМГ ли? Защото е една от най-желаните гимназии. Прочетете поста на jenap , няколко мнения по-назад.
Нещата трябва да се говорят/пишат, при това в публични групи и форуми за да може игричките да излязат наяве.
Има злоупотреба и от страна на родителите, и от страна на директор. На едната страна е подшушнато как да действа, а другата си е затворила очите.
Пишете на OFFNews.