А моето дете изобщо не е стигнало до тоя урок. Питах я, нищо не са говорили по въпроса. Трябва да взема да видя околния свят...
Следващият ще е за отношенията в класа.
- Публикувана: 6 авг. 2019, 15:32 ч.
- Последно мнение: 28 авг. 2020, 08:24 ч.
Третокласници 2020/2021
То този урок е първия след предговора....
Следващият ще е за отношенията в класа.
Родосолвното дърво на дъщерята го направихме само до баба/дядо. Моето разбиране за домашно е, че следва да е съобразено със знанията и уменията на детето - във втори клас много трудно може да следи родовите връзки по-назад във времето (особено при липса на живи прабаба/прадядо). Домашното е за детето, не за родителя. Като задачата на госпожата по английски - да си направят табели с имената. Но не са запознати въобще с латинската азбука, т.е. родителят е този който трябва да направи домашната работа. Има огромна разлика между проверка на домашно и ти да го направиш.
Моят син ходи на занималня. Дори не проверявам домашни. Не знам дали са стигнали до това родословно дърво, но не ме е питал... 
Да ти кажа и аз като попрочетох тук, реших, че явно съм супер лежерна и незаинтересована майка.
Даже отворих сайта на издателството преди един час, да прегледам какво (ще) учат. 😌
Но за родословното знаех, че го има за домашно. Трябваше да му кажа имената на прабабите и прадядовците все пак.
И аз чак в петък, като се вземе раницата виждам какво са правили. Домашното за събота и неделя си е отделно от писането в занималнята. Проблемът е, че ако не каже веднага какво е за събота и неделя, бързо се забравя. Табелката по английски се оказа, че е била за миналата седмица, а тя чак в понеделник я занесе.
При нас всеки ден си връщат чантите. Вчера го питах дали си е написал домашните и той измрънка, че имали домашно за разказване, ама нещо не можел. Бил тръгнал да разказва в занималнята, ама не му се е получило. Та си чете текста и после разказва. Справи се добре. Днес по пътя към училище пак ми го разказа.
Вчера получавам забележка - без домашно по български. Викам му - чадо, кво става тук? Той - не знам. Аз гледам тетрадки - всичко попълнено. Една голяма енигма се получи с домашното, но реших да не питам учителката. Просто му напомних, че домашното се записва в тетрадката - коя задача, на коя страница.
Вчера получавам забележка - без домашно по български. Викам му - чадо, кво става тук? Той - не знам. Аз гледам тетрадки - всичко попълнено. Една голяма енигма се получи с домашното, но реших да не питам учителката. Просто му напомних, че домашното се записва в тетрадката - коя задача, на коя страница.
И нашето родословно дърво беше за уикенда .Оставих го чиссто сам да си го направи , само му давах идеи и стоях до него .Направи дърво от самозалепващо се гланцово блокче а имената ги залепи като "Ябълки" с червен цвят .Ряза ,лепи, надписва ... , но го направи сам .Не стана нещо красиво , но толкова може !И аз смятам че домашната е за детето, а не за родителите 
При нас родословното дърво беше до прабаби и прадядовци. Мисля, че му беше интересно.
Тъкмо си мислех, че от английския в училище полза няма, а госпожата във втори клас се активизира. Може би така е по програма, за да затвърдят писане и четене на български. По 5-6 думи и изрази вземат на час, които пишат после по три реда. Мислех да го записвам на допълнителен английски, но сега се колебая да не е излишно. Може ли информация в частните школи на урок колко думи или изрази се учат в по-начинаещите нива? Училището предлага и консултации два пъти седмично по езика. Всички второкласници ли учат чужд език по задължителна програма?
Тъкмо си мислех, че от английския в училище полза няма, а госпожата във втори клас се активизира. Може би така е по програма, за да затвърдят писане и четене на български. По 5-6 думи и изрази вземат на час, които пишат после по три реда. Мислех да го записвам на допълнителен английски, но сега се колебая да не е излишно. Може ли информация в частните школи на урок колко думи или изрази се учат в по-начинаещите нива? Училището предлага и консултации два пъти седмично по езика. Всички второкласници ли учат чужд език по задължителна програма?
Моето има по три часа, единия е ИУЧ. За сега учителката не иска да пишат думите, но да ги знаят. Вчера в учебната тетрадка писа букви.
По български диктовките са зор, ама се упражняваме. Ако тръгне сам да си пише нещо, никакъв проблем, чете гладко и бързо, обаче диктовките.....
По български диктовките са зор, ама се упражняваме. Ако тръгне сам да си пише нещо, никакъв проблем, чете гладко и бързо, обаче диктовките.....
И моето е с три часа английски. Ние го записахме от първи клас на школа, както направихме и с брат му. Решихме, че е важно до седми клас да напреднат доста с един език, след това да се захванат сериозно и с друг.
Не можем да си позволим приоритет да ни е всичко, избрахме да наблегнем на чуждите езици. Спортът също ми е важен, ходи на футбол засега. Но се замислям и за нещо друго. Лошото е, че трябва един човек да е постоянно ангажиран да го води напред -назад, а ние и двамата с баща му сме работещи.
Така изостават възможностите за по-задълбочени занимания с математика, сигурно и с други неща, но нито имаме време, нито възможности за повече.
Не можем да си позволим приоритет да ни е всичко, избрахме да наблегнем на чуждите езици. Спортът също ми е важен, ходи на футбол засега. Но се замислям и за нещо друго. Лошото е, че трябва един човек да е постоянно ангажиран да го води напред -назад, а ние и двамата с баща му сме работещи.
Така изостават възможностите за по-задълбочени занимания с математика, сигурно и с други неща, но нито имаме време, нито възможности за повече.
Препоръчани теми