Моята щерка е втора смяна. След вечеря прави писмените домашни - математика, езици. За другия ден след тренировка остават разказвателните + уроците от ucha.se. Отдавна не ми разказва уроците по разказвателните предмети.
- Публикувана: 15 юли 2019, 22:53 ч.
- Последно мнение: 18 окт. 2019, 16:37 ч.
Пети клас 2019/2020
..... С големия беше борба за всяка допълнителна задача - спорове, мърморене и в крайна сметка загубено време. ....
Колко е голям сега и как е към днешна дата? Чудя се дали ще свършат мъките ми скоро....
Снощи отворих литературата - богове, таблици, чудесии.... Хванах се за главата.
За моята щерка като най-труден предмет се очертава музиката... всеки път имат домашно, търсим като луди из интернет как се формират 3/4, 4/4, ноти, паузи... изгледахме една камара презентации за 3-ти и 4-ти клас и пак и на двете ни е мътна Индия... До сега такива неща не са учени, до 4-ти клас музиката я ползваха за БЕЛ, математика и човеци, рядко пееха по някоя песен и сега е смърт. А учителката надъхана, щяла да пише двойки, мисля да я пратя на консултации /щерката, не учителката/... Мъка е и с физическото - с тези нормативи и 4-ката на тях го намрази, а й беше любим предмет, да не говорим, че 6 дена седмично тренира по 3-4 часа и е огромно разочарование. Аз се забавлявам с тази оценка - първата четворка в живота й и то по физическо, пратих я дори на треньорката й, обаче щерката искала да я освободим от часа /разказах й, че мен искаха да ме оставят на поправка по физическо едно време - дребна съм и обикновено покривах нормативите за 3-ка, поради тази причина една година реших да не ги покривам изобщо и изкарах двойки, учителката се зарече че ще ме остави на поправка и нашите ме освободиха от физическо, но аз бях в 10-ти или 11-ти клас тогава/. Дано това останат "трудните" предмети.
Моята дъщеря изживя голям стрес в началото на пети калас. Не го беше проявила по никакъв емоционален и физически начин, но като отворих тетрадките и се хванах за главата от това което видях. Например по БЕЛ масово в едно изречение имаше от 1 до 4 правописни грешки / за сравнение преди ден писа по БЕЛ разсъждение по една тема, 1 лист голям формат с 1-2 правописни грешки и няколко пунктуационни/, в тетрадката по ЧП беше превключила да пише думите на кирилица и латиница едновременно.
Характера ѝ е такъв, всяка една промяна е стрес за нея: първо ДГ / рева 2 години/, после 1 клас / започна да си гризе ноктите/, сега 5 клас /писането/. Не ѝ се карам защото си познавам детето и се надявам да мине по-бързо адаптивния период и нещата да се нормализират.
Характера ѝ е такъв, всяка една промяна е стрес за нея: първо ДГ / рева 2 години/, после 1 клас / започна да си гризе ноктите/, сега 5 клас /писането/. Не ѝ се карам защото си познавам детето и се надявам да мине по-бързо адаптивния период и нещата да се нормализират.
polin_a, големият е в седми клас. Той също не е имал проблеми с писането на домашни и с уроците, като се изключи невероятното размотаване. Споровете бяха дали трябва да свърши нещо допълнително, защо сега, ама нужно ли е и т.н. Към днешна дата е доста бърз, изобщо не го знам кога и колко учи. За допълнителни задачи се опитва понякога да се пазари, но по-скоро за спорта. Обича да спори. Доста често сам сяда да решава нещо допълнително.
На моят му казвам първо да си напише домашното по математика. Обикновено имат по 4-5-6 задачи.
След това БЕЛ/Литература. Накрая остават разказвателните.
Вчера излизахме с щерката. Малкият го оставихме сам у дома. Баща му го подсети за тренировките. Като се прибрахме той беше свършил с тренировките и си беше у дома. Писа домашно по Човекът и природата. Естествено си легна късно.
След това БЕЛ/Литература. Накрая остават разказвателните.
Вчера излизахме с щерката. Малкият го оставихме сам у дома. Баща му го подсети за тренировките. Като се прибрахме той беше свършил с тренировките и си беше у дома. Писа домашно по Човекът и природата. Естествено си легна късно.
polin_a, големият е в седми клас. Той също не е имал проблеми с писането на домашни и с уроците, като се изключи невероятното размотаване. Споровете бяха дали трябва да свърши нещо допълнително, защо сега, ама нужно ли е и т.н. Към днешна дата е доста бърз, изобщо не го знам кога и колко учи. За допълнителни задачи се опитва понякога да се пазари, но по-скоро за спорта. Обича да спори. Доста често сам сяда да решава нещо допълнително.
То ми е достатъчно да мрънка и да ми опъва нервите. Но в нашият случай се затруднява. Абе един ден ще изгрее слънцето и на нашата улица.
По тетрадките-грознопис+грешки,съдя,че изживява трудно началото на уч.година,за капак си забрави два учебника(след 2дни ги намери).Разсеян,неуверен(въпреки,че може и знае),изморен и сопващ се,така го определям синчето в момента.Старае се,но се размотава,губи излишно време,после е уморен и влизаме в джаза,яко.Дано се адаптира по-скоро и да влезе в релси.Пожелавам го на вкички!
Иначе домашните си валят,че и контролни имат,изненадващи,но колкото може,толкова.На първо време ще гледам да влезе в ритъм,защото знам,че окопити ли се,всичко ще е наред и където е нужно ще слагам рамо.
Иначе домашните си валят,че и контролни имат,изненадващи,но колкото може,толкова.На първо време ще гледам да влезе в ритъм,защото знам,че окопити ли се,всичко ще е наред и където е нужно ще слагам рамо.
Дъщеря ми ходи 5 пъти седмично на спорт, 1 на китара и 1 на английски сама за час и половина. В тяхното училище са само първа смяна, с часове по 45 минути. Започва в 8, свършва в 14, 30. Обядва в стола. Прибира се и веднага започва да учи. В петък и събота до обяд си научава за понеделник, вторник и разните ИУЧ, които са един път в седмицата. Във вторник няма нищо, и учи за сряда и четвъртък. Днес от 4 е на китара, от 5 до 7 е на тренировка. Каза, че има големи домашни по математика и български за утре. А по математика и контролно ще правят. По физкултура има 6 на нормативите.
Времето и стига, щом постоянно гледа разни блогъри. И играе някаква игра в мрежа с приятели. Неделята е ден за почивка, виждане с приятелки, и търкаляне по диваните. Вечерта само е на плуване.
Времето и стига, щом постоянно гледа разни блогъри. И играе някаква игра в мрежа с приятели. Неделята е ден за почивка, виждане с приятелки, и търкаляне по диваните. Вечерта само е на плуване.
Cилвия, наистина не мога да си представя как стига времето за толкова много извънкласни посещения...
Но явно е възможно...
Вчера най-сетне нямахме чак толкова много домашни и щерка ми е успяла да ги напише докато се прибера от работа. Ура! Дано вече да влезе в релси, че съм на прага на лудницата аз.
Като се сетя миналата година втория срок се подготвяше вече съвсем сама и дори не знаех по кое какво учат.
Даже с тази цел я бях оставила вкъщи - без занималня и без баби, да се научи да се подготвя сама.
Само непосредствено преди матурите направихме един преговор заедно.
Но сега си го обяснявам с адаптацията в пети клас. И чакам да мине този период.
Но явно е възможно...
Вчера най-сетне нямахме чак толкова много домашни и щерка ми е успяла да ги напише докато се прибера от работа. Ура! Дано вече да влезе в релси, че съм на прага на лудницата аз.
Като се сетя миналата година втория срок се подготвяше вече съвсем сама и дори не знаех по кое какво учат.
Даже с тази цел я бях оставила вкъщи - без занималня и без баби, да се научи да се подготвя сама.
Само непосредствено преди матурите направихме един преговор заедно.
Но сега си го обяснявам с адаптацията в пети клас. И чакам да мине този период.
И моят си е на НОК по математика. Каза, че госпожата обяснява много добре и разбира всичко в час. В час решават от учебника, а за домашна имат пак от учебника три задачи, които не са решавали в час. Иначе имаме и сборник на Архимед, но по него работят само един час седмино - мат-ИУЧ.
Понеже този сборник е много хубав, реших да давам задачи да се упражнява в къщи, но засега срещам голяма съпротива. И брат му работеше по него, /само дето го изрешиха целия, къде в час, къде за домашна/.
За ел дневник, влязох през компютъра и намерих къде да го добавя. Чакам одобрение.
Вчера младежът се прибра много доволен. Бил много активен в часовете. Има две шестици - по история и по музика. Много се радвам за него. До четвърти клас беше много плах, несигурен и нерешителен. Това е основната причина да отиде в обикновено училище, а не при брат си в МГ.
Понеже този сборник е много хубав, реших да давам задачи да се упражнява в къщи, но засега срещам голяма съпротива. И брат му работеше по него, /само дето го изрешиха целия, къде в час, къде за домашна/.
За ел дневник, влязох през компютъра и намерих къде да го добавя. Чакам одобрение.
Вчера младежът се прибра много доволен. Бил много активен в часовете. Има две шестици - по история и по музика. Много се радвам за него. До четвърти клас беше много плах, несигурен и нерешителен. Това е основната причина да отиде в обикновено училище, а не при брат си в МГ.
Добре де, има ли друга като мен, която не учи с детето си и не проверява всеки ден домашни? Като ви чета и се шокирам. Дъщеря ми за час и нещо приключва с ученето. Мъжът ми я препитва, а тя сама ми носи някои домашни да им хвърля по едно око. Никакъв стрес не изживява, казва, че много й харесва новия клас.
Добре де, има ли друга като мен, която не учи с детето си и не проверява всеки ден домашни? Като ви чета и се шокирам. Дъщеря ми за час и нещо приключва с ученето.
Много рядко се случва да поиска да помогна с нещо. Последно й държах картата на света, докато определяшe координати по география.
И аз. Две седмици почти не съм гледала. Снощи обаче реших да проверя и хванах едно ненаписано домашно от вторник по математика и вчерашното също беше напът да потъне в забрава. За щастие уроците по разказвателния предмет за днес (насъбрали са се 4-5) си ги знаеше. Казах, че ще ѝ правя изненадващи проверки.