Извинете, но чия е отговорността институциите и държавата да работят?
- Публикувана: 6 юни 2019, 18:26 ч.
- Последно мнение: 15 фев. 2020, 15:56 ч.
МОН - промените продължават (3)
Извинете, но чия е отговорността институциите и държавата да работят?
Може да отвориш нова тема. Щот на практика тази тема е точно да се опитаме да направим нещо, а не да мрънкаме колко е зле, вместо да участваме и да поемаме отговорност за това, което смятаме, че не работи
…. Познавам деца, отгледани и изградени като личности навън, завърнали се тук. Виреят чудесно и се справят прекрасно и са доволни. Та е много относително това хвърляне в общия кюп, тази тенденция я наблюдавам в определени ин дивиди-все да заклеймят някак общо всичко, сякаш останалите общества са бели и добри, а ние тук за нищо не ставаме. …..
Нека преди да се дразним на недоволните да се поинтересуваме от какво конкретно са недоволни ,къде са отнесли проблемите си и какви са резултатите . Нека се поинтересуваме каква отговорност носят и какъв е процента на реално наказаните сред доказано прегрешилите служители .
Дали пък някъде там не е причината за всичко това ?
Слушах по новините, че вече от МОН правят промени в материалната база. По-конкретно чиновете ще бъдат единични. Някой знае ли дали това ще е факт от септември? Много бих се радвала ако е така.
Засега е само пожелателно, както и едносменният режим на обучение.
Идеята е, че един ученик трябва да разполага с ок.2кв.м. площ, което би означавало стандартна класна стая да е поне 50 кв.м.
В нашето училище до 4-и клас са на единични чинове. По-големите ползват всякакви. В някои кабинети са единични, в други чиновете са за двама, а има и стаи с големи кръгли или елипсовидни маси, където сядат по няколко деца. На мен тези последните ми се струват неудобни, поне такова ми е впечатлението от родителските срещи, но явно са модерни и ги има в доста кабинети.
В нашето училище до 4-и клас са на единични чинове.
В Бургас тече програма за обновяване на класните стаи на първолаците по всички училища. Според проекта, всяко училище- от централните, до забутаните в крайните квартали, ще бъде с единични чинове, които позволяват да се конфигурират и в кръгли маси, с антибактериална настилка, специална, щадяща очите светлина, техника, която да помага на учителя при преподаването и пр. новости. Ще мога да покажа и реални снимки съвсем скоро.
В нашето училище до 4-и клас са на единични чинове.
21-22 са най-много до 4-и клас.
От 5-и са по 26-27.
За да са с единичини чинове, трябва да са максимум 25 деца в клас, което до 7 клас може и да се регулира, но за гимназиален етап ще редуцира бройката на приеманите ,което надали е приемливо. Отделно че и средствата за въвеждането е немалка сума, която би могла да се използва за други цели. Не мисля, че единичния чин е от най-важните промени. От една страна осигурява изолация и е фактор за дисциплина, от друга пък контакта с другия по чин също развива качества
Питам се, при всичките дефицити на образУвателната система, размерът на чина ли е най-неотложният за решаване?
И като завършен циник не мога да не се замисля, коя и чия е фирмата, която ще снабдява училищата с единични чинове.
И като завършен циник не мога да не се замисля, коя и чия е фирмата, която ще снабдява училищата с единични чинове.