Точно по този въпрос разговарях с класната на синът ми,5 клас е.В началото на вторият срок му нанесоха над 20 оценки от първият.Незнаех за всички оценки.Въпреки наблюденията ми над детето има предмети за,които щях да реагирам по друг начин,ако знаех за оценките.Класната каза,че учителите нямали време да ги нанасят.Електронен дневник имаме,но те го бойкотирали и не нанасяли оценките дори там.
- Публикувана: 4 фев. 2019, 19:11 ч.
- Последно мнение: 7 март 2019, 11:13 ч.
Ученически бележник
Аз съм майка на първокласник и като ви чета се хващам за главата. Към момента нямам някакви сериозни забележки, класната и учителката от занималнята се стараят, своевременно нанасят оценки в електронния дневник. Имали сме три родителски срещи от началото на учебната година.
Но явно в прогимназиалния етап нещата стават съвсем различни? Доколкото разбирам основният проблем е липсата на обратна връзка с родителите. Начините са два - добрият стар класически бележник и електронен дневник. Едно време ние бяхме длъжни да си носим бележника и да го представяме за нанасяне на оценка. Това променило ли се е? Децата са спрели да си носят бележниците или учителите са престанали да ги искат? Или формите на изпитване и оценяване са се прменили? Родителят се подписваше на оценките по мое време. Сега има ел.дневници. Защо, не разбирам, оценките не се нанасят своевременно? Тежко ли е, енергоемко ли е? Ако да - защо не се приемат стандарти, защо съсловието не е казало - не мога и с това да се занимавам? В противен случай, значи са ок със стандартите и те са длъжни да ги спазват, т.е. да нанасят оценките своевременно. Да не би да са се появили някакви общи, абстрактни оценки - за участие през срока, за активност, от този род... Не разбирам наистина, как може в днешно време родител да не е информиран как вървят знанията на детето му.
Но явно в прогимназиалния етап нещата стават съвсем различни? Доколкото разбирам основният проблем е липсата на обратна връзка с родителите. Начините са два - добрият стар класически бележник и електронен дневник. Едно време ние бяхме длъжни да си носим бележника и да го представяме за нанасяне на оценка. Това променило ли се е? Децата са спрели да си носят бележниците или учителите са престанали да ги искат? Или формите на изпитване и оценяване са се прменили? Родителят се подписваше на оценките по мое време. Сега има ел.дневници. Защо, не разбирам, оценките не се нанасят своевременно? Тежко ли е, енергоемко ли е? Ако да - защо не се приемат стандарти, защо съсловието не е казало - не мога и с това да се занимавам? В противен случай, значи са ок със стандартите и те са длъжни да ги спазват, т.е. да нанасят оценките своевременно. Да не би да са се появили някакви общи, абстрактни оценки - за участие през срока, за активност, от този род... Не разбирам наистина, как може в днешно време родител да не е информиран как вървят знанията на детето му.
Не разбирам наистина, как може в днешно време родител да не е информиран как вървят знанията на детето му.
11 клас са.
И аз да се включа в темата. Ползваме електронен дневник от 5 клас май. Редовен номер е оценките да не се нанасят или се нанасят накуп в края на срока. Обърнете внимание, че всяка оценка има означение на какво изпитване е сложена.
Особено вторият срок на 7 клас, стресът беше огромен.
Особено вторият срок на 7 клас, стресът беше огромен.
За да бъде нанесена по-късно оценката, значи предварително някъде е вписана. В нашето училище, доколкото знам, няма дневник на хартия, а само електронен. Оценките се вписват буквално след часа или от контролни - веднага след проверка, заедно със съобщение, че контролните са върнати и да ги погледнем. Не разбирам защо този начин на работа не може да се приложи навсякъде.
Като се зачетох в темата и аз се шокирах 
Как така учителят няма време да нанася бележките в бележника и си позволява дори да забравя, не е ли това негово задължение?! И аз съм от едновремешните ученици, при които изпитването устно беше пред дъската и след него веднага се нанася оценка в бележника, която трябва да бъде разписана от родител, както и оценка в хартиения дневник. Това действа доста засрамващо на неучилите и те се опитват да са по-добре подготвени следващия път. А сега какво, учим децата че всичко може да се размине, защото учителите може да забравят ... Ако нанасянето в хартиения бележник се прави веднага след оценката има много по-голям ефект, вкл. възпитателен, както и подписването на оценката от родителя (в случая аз) със съответното "конско" от моя страна и задаване на допълнителна подготовка и контрол. Зле поддържан електронен дневник лично на мен не ми трябва. Сега какво, гледам един емотикон за 4 по математика въвъеден по време на грипната ваканция (втори клас сме) и се чудя на какво основание. Кой е отпуснал учителите до такава степен, ами изпълнявайте си служебните задължения. Ако попълването на оценка в хартиен или електронен бележник веднага след изпитване не ви е в задълженията, предлагам родителите да се обединим, да сигнализираме висшестоящите инстанции и да променим нещата. Какво е това безхаберие !
Как така учителят няма време да нанася бележките в бележника и си позволява дори да забравя, не е ли това негово задължение?! И аз съм от едновремешните ученици, при които изпитването устно беше пред дъската и след него веднага се нанася оценка в бележника, която трябва да бъде разписана от родител, както и оценка в хартиения дневник. Това действа доста засрамващо на неучилите и те се опитват да са по-добре подготвени следващия път. А сега какво, учим децата че всичко може да се размине, защото учителите може да забравят ... Ако нанасянето в хартиения бележник се прави веднага след оценката има много по-голям ефект, вкл. възпитателен, както и подписването на оценката от родителя (в случая аз) със съответното "конско" от моя страна и задаване на допълнителна подготовка и контрол. Зле поддържан електронен дневник лично на мен не ми трябва. Сега какво, гледам един емотикон за 4 по математика въвъеден по време на грипната ваканция (втори клас сме) и се чудя на какво основание. Кой е отпуснал учителите до такава степен, ами изпълнявайте си служебните задължения. Ако попълването на оценка в хартиен или електронен бележник веднага след изпитване не ви е в задълженията, предлагам родителите да се обединим, да сигнализираме висшестоящите инстанции и да променим нещата. Какво е това безхаберие ! Мани, мани. Аз втория срок на 7 клас /когато се събира бал/ бях на прага да пукна от нерви. Математиката си седеше празна до последно!
Хартиените бележници се събират трудно, затова електронните са много голямо улеснение.
Хартиените бележници се събират трудно, затова електронните са много голямо улеснение.
Да се въведе задължение за нанасяне на оценката в реално време по време на часа пред детето и класа или в момента на оценяване на писмените работи с пояснение защо получава тази оценка.
Не вярват, че ученикът ще си даде и покаже хартиения бележник, а защо допускат учителите да не работят стриктно с електроните дневници и да не правят нещата както трябва, в медиите пише за ел. дневници - родителите "виждат оценките в реално време", само че учителите НЕ ги нанасят в реално време, това е проблем и то голям ...
Имам чувството, че живея на друга планета и силно се надявам, че това са някакви изключения и че родителите не го приемат за нормална практика на повечето места.
Моето дете проблеми в училище засега няма. Съответно няма стимул да крие оценки. Обаче на седмица правят по няколко писмени работи по различни неща. Как се очаква да помни точно коя оценка на какво е била? В ел. дневник на нашето училище има оценки от преразказ, диктовка на думи, progress test, achievement test, writing, контролна работа по литература, за речева ситуация, контролни по български и математика, тестове по лексикология, оценки на презентация, на домашни по БЕЛ и мат., оценки от директорски контролни, от входни нива, оценки от разказвателните предмети и информационни технологии.
Сериозно ли смятате, че може с точност да помни кой тест на какво е бил, а за грешките изобщо да не говорим?
Моето дете проблеми в училище засега няма. Съответно няма стимул да крие оценки. Обаче на седмица правят по няколко писмени работи по различни неща. Как се очаква да помни точно коя оценка на какво е била? В ел. дневник на нашето училище има оценки от преразказ, диктовка на думи, progress test, achievement test, writing, контролна работа по литература, за речева ситуация, контролни по български и математика, тестове по лексикология, оценки на презентация, на домашни по БЕЛ и мат., оценки от директорски контролни, от входни нива, оценки от разказвателните предмети и информационни технологии.
Сериозно ли смятате, че може с точност да помни кой тест на какво е бил, а за грешките изобщо да не говорим?
Електронният дневник е само средство, който може да улесни учителите и родителите за обмяна на информация, но ако някоя или двете страни не изпълняват своите задължения, то няма как техническо улеснение да компенсира, това, което зависи от нас – хората. Аз дадох пример и по-нагоре – при нас всичко се записва вендага в електронния дневник + ползване на отзиви, където се описва нещо по-специфично. По-удобно и лесно е от хартиен бележник, тъй като по-големите ученици могат умишлено да го скрият, като кажат, че не го носят, а и оценктире от контролни предполагат доста писане в дневник + бележник.