Когато аз бях ученичка, се взимаше целият успех, но в диплома имаше две части-едната, която формира общ успех и друга, в която оценките нямаха никакво значение за нищо. Там бяха физическо и др, ако за някъде трябваха/напр физическо за военно училище, но не съм сигурна/ги вземаха. Отдавна не съм имала близки гимназисти, сега не е ли така?
- Публикувана: 1 окт. 2018, 11:48 ч.
- Последно мнение: 6 юни 2019, 18:27 ч.
МОН - промените продължават (2)
За много малко специалности в България дипломата е балообразуваща, обикновено такива са само оценки по конкретни предмети от дипломата /напр. за медицина - по биология и химия/.
Скрит текст:
Не става дума за някакво изключение ,а за много населени места.На пример наскоро един цял клас български ученици имаше ''привилегията'' да наблюдава епителни клетки в ...лук и това бе повод за похвала в официален сайт на училището.
Виждам ,че повечето коментиращи нямат представа какво се случва извън столицата и извън елитните ЧУ, а като ще се променят стандарти и нормативи трябва да се има в предвид че ще става много по-зле .
Пропуските в материала ще се наваксат с курсове и уроци ,но субективно поставени оценки ще са реална пречка за някои специалности.
Не е достатъчно.
Когато живееш в голям град винаги можеш да смениш училището , но в малко населено място нямаш избор.
Налага се да изтърпиш и преглътнеш много неща. Понася се само ако знаеш ,че те няма да попречат на бъдещето на детето. Няма да го лишат от шанса да се бори наравно с децата от хубавите столични училища .
Когато живееш в голям град винаги можеш да смениш училището , но в малко населено място нямаш избор.
Налага се да изтърпиш и преглътнеш много неща. Понася се само ако знаеш ,че те няма да попречат на бъдещето на детето. Няма да го лишат от шанса да се бори наравно с децата от хубавите столични училища .
Когато аз бях ученичка, се взимаше целият успех, но в диплома имаше две части-едната, която формира общ успех и друга, в която оценките нямаха никакво значение за нищо. Там бяха физическо и др, ако за някъде трябваха/напр физическо за военно училище, но не съм сигурна/ги вземаха. Отдавна не съм имала близки гимназисти, сега не е ли така?
Има още три випуска да завършат по този начин, после ще е различно.
А може пък да се изненадате от качеството на образованието в провинциалните училища. Не е необходимо провинциален веднага да е равен на ниско качество.
За да не преразказвам:
https://www.amazon.com/Excellent-Sheep-Miseducation-American-Mea … ful/dp/1476702721
Иначе под система разбирам системата на образование в развитите държави и техните колонии/сателити.
Под частни училища - тези, които не получават финансиране от държавен бюджет.
https://www.amazon.com/Excellent-Sheep-Miseducation-American-Mea … ful/dp/1476702721
Иначе под система разбирам системата на образование в развитите държави и техните колонии/сателити.
Под частни училища - тези, които не получават финансиране от държавен бюджет.
Три пъти се връщах да чета заглавието на темата, да не би аз нещо да съм в грешка. Нямах време да прочета книгата /сладко е, че ме пращаш да чета книга, за да разбера за какво говориш/, но все пак не разбрах какво общо имат проблемите на американското образование, включително елитното такова, създаващо немислещи конформисти /за което става въпрос в книгата, доколкото се разбира от резюмето/ с настоящата тема или дори с мнението ти, че нещата няма да са така, ако "бяха оставили училищата и университетите да си имат собствени процедури за прием". Кой им се бърка американските училища и университети? Нали скоро обясняваше, че там почти няма регулация и контрол в образованието?ПП. С университети, които "дават бонус", ако се запишеш, е пълно и в чужбина.
Проблемът е комплексен. От една страна учебните програми на МОН са тежички и все повече материал се набутва в средното образование, без да се набляга на изграждане на инструментариум за усвояване и критично и аналитично усвояване. От друга страна децата се изграждат все повече като индивидуалисти и често игнорират системата. Родителите често не знаят къде е проблемът и се презастраховат с частно обучение,защото се залага много на средното образование като трамплин.Според мен учителите са тези, които трябва да сигнализират и дадат предложения, ама те са най-пасивните в цялата система и обвиняват всички останали. В интерес на истината забелязвам раздвижване. Много семинари, обучения и някакво направление за гъвкавост при избора на материал и начини
Дискусионна тема:
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
Дискусионна тема:
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
Пормените на МОН за физическо възпитание не са ли част от тази тема? А има ли някаква платформа за даване на мнения директно към МОН? Аз ще си пейстна мнението защото спамо-чат темата в която писах не ми се видя добре кръстена за сериозна дискусия :
Скрит текст:
С нищо не се подобряват часовете по физическо ВЪЗПИТАНИЕ според мен. Аз лично си бях непохватен зубър и мразех физическото във формата бягане, скок, треперене върху гредата и възсядане или падане под коня и козата, хвърляне на топка и темподобни глупсоти. Това не означава, че не изпитвах нужда от движение и училището НЕ МЕ ВЪЗПИТА как да я задоволя. Чак като студентка в Свищов видях как ПРАВИЛНО може да бъде направено всичко и да превърне и децата без особени физически данни в хора които се грижат за тялото си. Имахме 2 часа спорт задължително седмично, но по избор - каланетика, тенис, футбол, баскетбол, йога. Не бяхме организирани по класове а по интереси. Ако пропуснеш занимания можеше да навксаш като се включиш в турстически поход. Заобичах каланетиката и туризма. ТАКА ТРЯБВА ДА Е но не знам къде да го напиша та да чуе някой с мозък в главата. Който иска да покрива нормативи да ходи в спорното училище, тук става дума за деца с различни инетереси и въможности. Лошото е че възпитаници на Спортните уичлища измислят програмите, а те само това са видели, нормативи до дупка ...
Аз ще си пейстна мнението защото спамо-чат темата в която писах не ми се видя добре кръстена за сериозна дискусия.
Към заглавието съм добавила спамо-чат, защото са позволени и по-свободни постове.
Няма как с една-две теми да се угоди на всички потребители.
След като промените на МОН за физическо възпитание са важни за Вас, публикувайте нова тема и дискусиите ще бъдат пренасочени към нея!
Дискусионна тема:
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
Пормените на МОН за физическо възпитание не са ли част от тази тема? А има ли някаква платформа за даване на мнения директно към МОН? Аз ще си пейстна мнението защото спамо-чат темата в която писах не ми се видя добре кръстена за сериозна дискусия :
Скрит текст:
С нищо не се подобряват часовете по физическо ВЪЗПИТАНИЕ според мен. Аз лично си бях непохватен зубър и мразех физическото във формата бягане, скок, треперене върху гредата и възсядане или падане под коня и козата, хвърляне на топка и темподобни глупсоти. Това не означава, че не изпитвах нужда от движение и училището НЕ МЕ ВЪЗПИТА как да я задоволя. Чак като студентка в Свищов видях как ПРАВИЛНО може да бъде направено всичко и да превърне и децата без особени физически данни в хора които се грижат за тялото си. Имахме 2 часа спорт задължително седмично, но по избор - каланетика, тенис, футбол, баскетбол, йога. Не бяхме организирани по класове а по интереси. Ако пропуснеш занимания можеше да навксаш като се включиш в турстически поход. Заобичах каланетиката и туризма. ТАКА ТРЯБВА ДА Е но не знам къде да го напиша та да чуе някой с мозък в главата. Който иска да покрива нормативи да ходи в спорното училище, тук става дума за деца с различни инетереси и въможности. Лошото е че възпитаници на Спортните уичлища измислят програмите, а те само това са видели, нормативи до дупка ...
Можеш да пишеш на МОН директно - Бележки, становища и предложения по проекта на Заповед могат да бъдат изпращани към дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ на e-mail: l.alipieva@mon.bg до 30.05.2019 включително
Аз възнамерявам да сторя същото. Колкото повече мнения/предложения се получат, толкова по-добре.
Дискусионна тема:
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
https://m.bg-mamma.com/?topic=1108296.msg38666196#new
П.П. Всички оф топици и мнения, които не са по темата, ще бъдат изтривани!
Може да се преместите в дискусионната тема и там да коментирате.
Пормените на МОН за физическо възпитание не са ли част от тази тема? А има ли някаква платформа за даване на мнения директно към МОН? Аз ще си пейстна мнението защото спамо-чат темата в която писах не ми се видя добре кръстена за сериозна дискусия :
Скрит текст:
С нищо не се подобряват часовете по физическо ВЪЗПИТАНИЕ според мен. Аз лично си бях непохватен зубър и мразех физическото във формата бягане, скок, треперене върху гредата и възсядане или падане под коня и козата, хвърляне на топка и темподобни глупсоти. Това не означава, че не изпитвах нужда от движение и училището НЕ МЕ ВЪЗПИТА как да я задоволя. Чак като студентка в Свищов видях как ПРАВИЛНО може да бъде направено всичко и да превърне и децата без особени физически данни в хора които се грижат за тялото си. Имахме 2 часа спорт задължително седмично, но по избор - каланетика, тенис, футбол, баскетбол, йога. Не бяхме организирани по класове а по интереси. Ако пропуснеш занимания можеше да навксаш като се включиш в турстически поход. Заобичах каланетиката и туризма. ТАКА ТРЯБВА ДА Е но не знам къде да го напиша та да чуе някой с мозък в главата. Който иска да покрива нормативи да ходи в спорното училище, тук става дума за деца с различни инетереси и въможности. Лошото е че възпитаници на Спортните уичлища измислят програмите, а те само това са видели, нормативи до дупка ...
Можеш да пишеш на МОН директно - Бележки, становища и предложения по проекта на Заповед могат да бъдат изпращани към дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ на e-mail: l.alipieva@mon.bg до 30.05.2019 включително
Аз възнамерявам да сторя същото. Колкото повече мнения/предложения се получат, толкова по-добре.
И аз им писах. Моля всички, които имат отношение към темата, да пишат на МОН:
Бележки, становища и предложения по проекта на Заповед могат да бъдат изпращани към дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ на e-mail: l.alipieva@mon.bg до 30.05.2019 включително
Бележки, становища и предложения по проекта на Заповед могат да бъдат изпращани към дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ на e-mail: l.alipieva@mon.bg до 30.05.2019 включително