Кандидатстване след седми клас с рисуване - част 4

Преспах една нощ и се успокоих

Rolling, съжалявам, че изчезна. Можеше да се получи и по-смислен и дружелюбен диалог между нас... Извинявай.

Сега се прочетох и видях, че може би отстрани изглеждам като настъпана и засегната майка на дете, което е било слаб ученик. Не е това! Моят син завърши 7. клас с общ среден успех от дипломата си Много добър 5.33. Обаче за да постигне този успех, много учеше и се измъчваше с предмети и науки, които не са му присърце, не му идат отръки, така както например за него любими и силни дисциплини са му спортът и рисуването. Обаче МОН е решило, че математиката, БЕЛ, езиците и природните науки са истински важните и смислени неща... Не съм съгласна с това!

Оттам моето недоволство от факта, че все още има хора, които наричат учениците, които не са толкова академични, колкото останалите, "слаби ученици", сякаш са второ качество хора. Не, много често това са ученици със силно развито дясно полукълбо, което ги прави отлични творци, предприемачи, занаятчии, художници, актьори,  певци, скулптори и т.н. И е повече от ПРЕКРАСНО, че в крайна сметка има СПЕЦИАЛИЗИРАНИ и тясно профилирани професионални ГИМНАЗИИ, било към МК или към МОН, които си дават сметка за тези естествени РАЗЛИЧИЯ между децата и техните способности, дарби, знания, умения и начини да възприемат околния свят!

Точно затова тези гимназии се интересуват от конкретния приемен изпит, от самите рисунки на учениците, а не толкова от това какви са им оценките от общообразователните предмети, от дипломата или от НВО след 7. клас. И това е ЧУДЕСНО! А не някои хора тук да не могат да разберат как така има училища, които приемат "слаби ученици"... слаби в какво? слаби според кого? - ето това пък са МОИТЕ въпроси. И моето несъгласие с Ролинг.

И да, ЗНАМ, че има деца, които са с отлично развити и двете полукълба! Тогава тези деца показват БЛЕСТЯЩИ резултати и в академичните дисциплини /математика, химия, физика, чужди езици, БЕЛ и др./, и в по-творческите предмети /спортове, музика, рисуване, бит и техника, и др./. Изминалата учебна година ми показа наличие на ученици, които се колебаеха в избора си между езикова гимназия, математическа гимназия и гимназия по изкуствата! Бяха приети на цели ТРИ места! Тоест това са едновременно умни и даровити деца, едновременно справящи се отлично с учебния материал по всички предмети, но и проявяващи талант в една или друга област на културата и изкуството! Така че, да, има и такива способни, уникални и невероятни деца, да са живи, здрави и много успешни и занапред.

Но има и деца, които истински РАЗПЕРВАТ КРИЛЕ и ПОКАЗВАТ СКРИТИЯ си ПОТЕНЦИАЛ, и започват да се чувстват НОРМАЛНИ, умни и способни, чак когато влязат в такава гимназия, имат подобни на тях самите съученици и никой не се осмелява да ги нарича посредствени, тъпи или каквито и други епитети обидни да им лепи.

Затова се ядосах. Идва нов потребител и вместо да се запознае по-отблизо с темите досега, влиза, представя се накратко и още с третия си пост си позволява да нарича някои деца, приети в подобни гимназии, "слаби ученици"...

Извинявам се за нервите си вчера. Дано днес бях по-ясна, сдържана и обрана в изказа си и в емоциите си. Хубав ден!

За информация в ПГИИ "Н.Райнов" има безплатни курсове по рисуване за подготовка, за изпита.

Мисля, че в предните теми бяха коментирани тези курсове и това, че те са по-скоро за запознаване с обстановката, отколкото за подготовка. Не мисля, че някой обръща специално внимание на децата. Те просто рисуват композициите. А и не са съвсем безплатни - двайсетина лева за едно посещение от девет докъм един-два. Дъщеря ми отиде в един от дните и полза имаше дотолкова, доколкото тя разбра, че само с талант няма да стане

П.П. Ако не се лъжа освен курсовете има и допълнителни консултации при някои преподаватели, но не знам подробности.

Мисля, че се бъркате с курсовете на НУИИ"Илия Петров".

Благодаря ви за прекрасните думи , както и затова, че вкарахте яснота по моя въпрос. Наистина не очаквах да има у-ща, в които да не се взима под внимание общият успех от 7-ми клас. Но това пък е успокояващо и обнадеждаващо в нашия случай.
Иначе за ПГИИ прочетох, че се изискват максимума от точки -500. За 52-во не видях да пише какъв е минимумът.
Иначе на въпроса Ви -не, детето не е изоставено от майка си. С нея е през времето, през което не е с нас.
Миналата учебна година общият успех накрая беше 3 и нещо. Тоест като годишни оценки имаше няколко тройки, няколко двойки и 2 или 3 шестици. И да, най-проблемни са й математика , БЕЛ.....
Вашият син в кое училище влезе и доволни ли сте?

Не останах с много добро впечатление от директорката на НГПИ "Св. Лука". Тъй като не сме в страната и  нямаме възможност да посетим отворените врати на гимназията, помолих да отидем някой друг ден, но бях отрязана като кисела краставичка.  Чакахме този ден от пролетта, а накрая го пропускаме.  Минали години отворените врати също са били декември, но се надявах да са следващата седмица. Сега разбирам, че явно са първата събота от месец декември, ама кой да ти каже...  В тази връзка се сещам за едно друго училище, в което бяхме изпуснали отворените дни /а те дори не са само в един ден, а има няколко такива/, защото синът ми реши в последния момент, че иска да кандидатства точно там. Въпреки това отделиха  време да ни запознаят с училището и да отговарят на въпросите ни....