Къде видя обобщение?
Не е достатъчно да дадеш тест и преразказ вкъщи. Трябва и да можеш да ги провериш и оцениш в съответствие с определени критерии. И, докато за тестовете, това в голяма степен е възможно, за преразказите се изисква определен опит.
Останалите приказки за психологически елементи, субективни фактори, преумора и прочее, нямат особена връзка с написаното от мен.
Всъщост, щом е толкова лесно, защо твоето дете има учителка ( или бавачка, не помня каква точно беше)?
Не е достатъчно да дадеш тест и преразказ вкъщи. Трябва и да можеш да ги провериш и оцениш в съответствие с определени критерии. И, докато за тестовете, това в голяма степен е възможно, за преразказите се изисква определен опит.
Останалите приказки за психологически елементи, субективни фактори, преумора и прочее, нямат особена връзка с написаното от мен.
Всъщост, щом е толкова лесно, защо твоето дете има учителка ( или бавачка, не помня каква точно беше)?
и се успокой. Защо си мислиш, че точно ти си добър и точен проверител на преразказ и че твоята преценка за направеното е по-прецизна от тази на учител с опит, с дългогодишна практика, познаващ изискванията, дори и участвал примерно в някоя от кампаниите като проверител? Да, има за жалост учители, на които грешки ще намери всеки, дори и малко дете, но има и други.. Та обобщения на практика правиш ти. За школите/частните уроци хората все пак са проучвали/разпитавали и са направили информиран избор, не са натресли детето си при първия срещнат. А един от показателите, по който се избира, е успеваемостта на подготвените от въпросния учител деца. И ако тя масово е висока, принципно значи, че учителят съвсем добре си е свършил работата с подготовката и в частност точно е редактирал/оценил направените през годината преразкази. Разбира се, че и не всичко е негова заслуга, понеже някои деца, не всички, имат късмета да са с добър преподавател и в училище. 
