Smileys, споменатото от мен има всъщност общо с темата. Много от писалите тук знаят, че девойката е 12 клас, което автоматично означава, че всичко учено в 5-6 най-вероятно й е тотално изветряло и не следва да е особено надеждно казаното от нея. Та затова уточних, че има причина за солидно припомняне. Вярно ли е или не казаното от нея, не мога да кажа, но поне се аргументира тя и с примери, и с линк. Докато ти влезе, постанови, че едикое си не е обстоятелствено пояснение и толкова..Грешки имало в материала от линка и сие. Това не направи поста ти по-информативен..
- Публикувана: 13 ян. 2018, 20:24 ч.
- Последно мнение: 6 юни 2020, 01:38 ч.
За граматиката родна щом ти имаш колебания, попитай тук и запълни пропуските в своите знания :)
Smileys, споменатото от мен има всъщност общо с темата. Много от писалите тук знаят, че девойката е 12 клас, което автоматично означава, че всичко учено в 5-6 най-вероятно й е тотално изветряло и не следва да е особено надеждно казаното от нея. Та затова уточних, че има причина за солидно припомняне. Вярно ли е или не казаното от нея, не мога да кажа, но поне се аргументира тя и с примери, и с линк. Докато ти влезе, постанови, че едикое си не е обстоятелствено пояснение и толкова..Грешки имало в материала от линка и сие. Това не направи поста ти по-информативен..
Добре. Не съм постановявала нищо. Извинявай за включването.
Усмихнат ден!
Коя съм аз, че да ми се извиняваш... Отбелязах само, че се заяде кое е по темата или не е, а на по-същественото ми питане в края на поста къде е истината за разликата между непряко допълнение и обстоятелствено пояснение, зададени с предлога С, не даде отговор. Някак си е логично като кажеш убедено, че нещо не е така, както е написал друг, да поясниш и защо не е.. Само толкова. Хубав ден и на теб 
В тази връзка - остава си актуално питането ми.
В тази връзка - остава си актуално питането ми.
Ами звукът "а" например го има във всички езици/мисля/. Тогава що за единица в българския език, например е "а" . И ако изговаря само а, а, то не е език. Ама го обясних.
п.п. попитали учителката защо и отговорът бил - защото така пише в отговорите и показала лист:disappointed_relieved:
Според дъщеря ми е най-малката част на речта е звук, след това морфема, после дума, изречение, текст.
По нашия казус се оказа, че според нашата учителка по БЕЛ няма непряко допълнение в изреченията. Казала е, пе най-близо до непр. доп. е "със закъснение", но повече било обстоят.пояснение за начин-как.
По нашия казус се оказа, че според нашата учителка по БЕЛ няма непряко допълнение в изреченията. Казала е, пе най-близо до непр. доп. е "със закъснение", но повече било обстоят.пояснение за начин-как.
Скрит текст:
Домашните при нас се дават за целия випуск и явно въпросното не е съставено от учителката.
Както обещах , питах приятелката си гимназиална учителка по БЕЛ за непрякото допълнение. lorenca e права - "От нови картини"
Изразът „изложба от нови картини” е разширено допълнение. Изложба е допълнението, а нови картини е разширението (пояснението), което в частност е несъгласувано определение.
Добре де, щом дори гимназиалните учители по БЕЛ са забравили уж основни неща, аз продължавам да не проумявам за чий им са на нашите деца. И аз започвам да се чувствам все едно никога не съм учила българска граматика. Нямам спомени за толкова завързани неща, уроците по български все лесни ми се струваха.
Добре де, щом дори гимназиалните учители по БЕЛ са забравили уж основни неща, аз продължавам да не проумявам за чий им са на нашите деца. И аз започвам да се чувствам все едно никога не съм учила българска граматика. Нямам спомени за толкова завързани неща, уроците по български все лесни ми се струваха.
Голяма част от наученото се забравя. Остава един верен усет, който е незаменим. Ти го имаш, учила си го. Защо да лишаваме децата? А, да, на първо място, за да им е лесно и да не си затормозяват мозъците с нещо, което така или иначе ще забравят.