Апологетите на идеята, че в балообразуването ще влизат оценките от 5. и 6. клас, често ( да не кажа винаги) говорят за средна ( средноаритметична) оценка. Такава в удостоверението няма да има.
- Публикувана: 1 дек. 2017, 09:34 ч.
- Последно мнение: 14 юни 2018, 10:03 ч.
Пети клас - 2017/18 - тема 3
Вчера това обяснявах на един поддръжник на идеята, че щяло да има и средноаритметича оценка. Дори и да има средноаритметича, пак си взимаме тази от 7 клас, защото това ни казва чл.57.
И друго ми казаха вчера: Имало идея за се промени Наредба 10, но само директорите били информирани и видиш ли те тайно ни предупреждават, за да ни направят услуга.
Някой си се объркал и за да не си признае грешката, влиза в теория на конспирацията.
И друго ми казаха вчера: Имало идея за се промени Наредба 10, но само директорите били информирани и видиш ли те тайно ни предупреждават, за да ни направят услуга.
Някой си се объркал и за да не си признае грешката, влиза в теория на конспирацията.
Апологетите на идеята, че в балообразуването ще влизат оценките от 5. и 6. клас, често ( да не кажа винаги) говорят за средна ( средноаритметична) оценка. Такава в удостоверението няма да има.
Определено никой не иска това да е вярно. Впрочем, какво пречи дадено училище само да си поиска в бала за него да влезе оценка по предмет Х от 6 клас, да речем (сега ще видя текстовете, пускам го като муха, само).
Допълвам се: Видимо не може, училищата трябва да избират от предметите от 7 клас.
И без да съм "поддръжник" идеи разни, ако някой ме пита 100% убедена ли съм, че няма да има изненади, отговорът ми е "не".
Хубаво ги гледайте МОН, како не могат да наложат правила за оповестяване на резултатите от олимпиади на училища и инспекторати, пък да се уповаваме само на правила и наредби за другите неща.
Апологетите на идеята, че в балообразуването ще влизат оценките от 5. и 6. клас, често ( да не кажа винаги) говорят за средна ( средноаритметична) оценка. Такава в удостоверението няма да има.
Определено никой не иска това да е вярно. Впрочем, какво пречи дадено училище само да си поиска в бала за него да влезе оценка по предмет Х от 6 клас, да речем (сега ще видя текстовете, пускам го като муха, само).
Да, проверих междувременно и си допълних поста.
Свободата им е ограничена в това по колко да умножават НВО-тата и да избират предмети, но от 7 клас, изрично написано.
Иначе да илюстрирам, какво имам предвид - Миналата година в Бургас откриха ново училище.
За прием в 5 клас, обявените през МАЙ правила, искаха явяване (да, явяване само) на състезания и конкурси през годината. Т.е. през месец май разбираш, че за да кандидатстваш в това училище, трябва да си бил на състезания по време, по което не си знаел за него изобщо.
В този форум се появи в няколко теми, след като в училищата на деца или родители бяха обявявали, че петокласните оценки ще са важни. Даже в петокласната тема, аз споделих също. Нямам претенции, че съм изчела всичко по темата налично в интернет и къде другасе се е тълкувало това.
Свободата им е ограничена в това по колко да умножават НВО-тата и да избират предмети, но от 7 клас, изрично написано.
Иначе да илюстрирам, какво имам предвид - Миналата година в Бургас откриха ново училище.
За прием в 5 клас, обявените през МАЙ правила, искаха явяване (да, явяване само) на състезания и конкурси през годината. Т.е. през месец май разбираш, че за да кандидатстваш в това училище, трябва да си бил на състезания по време, по което не си знаел за него изобщо.
Самата наредба им пречи.
Къде видя да твърдя, че слухът е произлязал от този форум?
" Димът" се появи още с приемането на наредбата през 2016. Вероятно поради факта, че в проекта беше заложено наличието на окончателни оценки.
Къде видя да твърдя, че слухът е произлязал от този форум?
" Димът" се появи още с приемането на наредбата през 2016. Вероятно поради факта, че в проекта беше заложено наличието на окончателни оценки.
За частно или общинско училище пишеш?
ОБЩИНСКО
Вероятно за това.
Аз обаче виждам, че явяването на състезания участва като допълнителен критерий (прилага се при ученици с равен състезателен бал).
Аз обаче виждам, че явяването на състезания участва като допълнителен критерий (прилага се при ученици с равен състезателен бал).
Ами доразгледайте. Може да видите, че "допълнителният" критерий носи повече точки от т.нар основен и всъщност се оказва най-важен. НВО след четвърти клас му знаем всички успеваемостта. Отделно основен или допълнителен правилата трябва да се подчиняват на някакъв здрав разум мисля.
Не говоря за това училище в момента, обаче, дадох го за пример как в реалностите на нашия МОН и нашите инспекторати могат да се случат всякакви неща въпреки наредбите.
Не говоря за това училище в момента, обаче, дадох го за пример как в реалностите на нашия МОН и нашите инспекторати могат да се случат всякакви неща въпреки наредбите.
Да, точно така, текста е написан( нарочно?!) подвеждащо и неясно.
Аз, лично, съм оптимист. Смятам че е от чиста и неподправена некадърност.
Ами доразгледайте. Може да видите, че "допълнителният" критерий носи повече точки от т.нар основен и всъщност се оказва най-важен. НВО след четвърти клас му знаем всички успеваемостта. Отделно основен или допълнителен правилата трябва да се подчиняват на някакъв здрав разум мисля.
Не говоря за това училище в момента, обаче, дадох го за пример как в реалностите на нашия МОН и нашите инспекторати могат да се случат всякакви неща въпреки наредбите.
Не говоря за това училище в момента, обаче, дадох го за пример как в реалностите на нашия МОН и нашите инспекторати могат да се случат всякакви неща въпреки наредбите.
И аз това имах предвид - като им знам капацитета, като съм им сърбала попарата едно 20 години, много се притеснявам, когато дойде момент до тълкуване и прилагане от тяхна страна на разпоредби.
Както писах - оптимист съм - всичко очаквам оттам.
Аз съм песимист. Моите деца, особено малкият, все уцелват едни каши. И прословутият прием в ДГ преди години през триждипроклетия сайт, и за 1 клас, и за 5 клас нови състезания и критерии, изобщо не храня илюзии, че в 7 или по-натам ще е гладко. До тук- каквото е зависело от МОН, е било супер супер зле. Не само за децата, за учителите също, абе изобщо- пълен непрофесионализъм...в най-добрия случай. Щото иначе излиза, че е напълно нарочно и с кофти цел.
И докато можеш да намериш тук там някой свестен директор и училище, то от простотиите на МОН зависим всички, и не се знае знае ли се. Като нищо ще пръкнат нещо, даже в последния момент, ще го приложат, следващата година ще го замажат, ама последиците за децата ни ще са факт...Ама никак не е невъзможен този сценарий...
И докато можеш да намериш тук там някой свестен директор и училище, то от простотиите на МОН зависим всички, и не се знае знае ли се. Като нищо ще пръкнат нещо, даже в последния момент, ще го приложат, следващата година ще го замажат, ама последиците за децата ни ще са факт...Ама никак не е невъзможен този сценарий...
Защо за случая (какво ще е балообразуването) обвиняваме МОН? В наредбите на МОН всичко е регламентирано (за мен ясно и еднозначно). В писмото е написано същото, което пише в наредбите. В случая, училищата са тези, които правят кашата. Те са тези, които не са си направили труда да прочетат нормативните си документи и ни уведомяват за някакви неща, които не са верни. Друг е въпросът защо нито един родител на петокласник миналата година не е реагирал и не е вдигнал шум в МОН, за да се избегне разпространението на този слух. Но за мен основния виновник си остава училището.
